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Répertoire national des certifications professionnelles

BTS - Métiers de la mode : Chaussure et maroquinerie

Inactive

N° de fiche
RNCP35469
Nomenclature du niveau de qualification : Niveau 5
Code(s) NSF :
  • 243 : Cuirs et peaux
Formacode(s) :
  • 21854 : cuir peau
  • 21867 : chaussure
  • 21801 : stylisme modélisme chaussure
  • 21882 : maroquinerie
Date d’échéance de l’enregistrement : 01-09-2022
Nom légal SIRET Nom commercial Site internet
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 - -
Objectifs et contexte de la certification :

La conception et la mise au point de modèles sont au cœur du métier du technicien supérieur, point d’entrée de la mise en production. Le technicien supérieur participe également à l’optimisation des coûts (temps de production, coût matières premières…). Il peut assurer la liaison avec les fournisseurs, les sous-traitants et co-traitants de l’entreprise. Il participe à l’amélioration des procédés de fabrication visant à maîtriser la qualité des produits. Il assure l’optimisation des processus de production en France et dans une moindre mesure pour les sites délocalisés. Ces actions prennent de l’ampleur par la multiplicité des collections, imposée par la demande des consommateurs d’un renouvellement accéléré des produits. L’industrie va connaître une vague de départs en retraite (génération baby boom). Les savoirs étant concentrés sur quelques spécialistes, le renouvellement des acteurs qualifiés doit être anticipé.

Les industries de la maroquinerie, comme celles de la chaussure, restent des industries de main d’œuvre. Si la production en série est souvent délocalisée pour le moyen de gamme, la création et la conception restent réalisées en France. De même, la fabrication de petites séries de produits haut de gamme et luxe reste majoritairement en France. L’évolution de l’industrie, avec l’externalisation de certaines activités, nécessite une plus grande polyvalence du personnel.

Activités visées :

Dans le cadre des différentes étapes du cycle de vie d’un produit, le BTS « Métiers de la Mode - Chaussure et Maroquinerie » se positionne sur les activités de la conception, de l’industrialisation et de la production. 

Le technicien supérieur mobilise des compétences pour tout ou partie des activités suivantes : 

- conception et mise au point des produits 

-industrialisation des produits 

- organisation de la production 

- gestion de la production

Compétences attestées :

Concevoir et développer les produits :
- Analyser et exploiter les données du styliste
- Intégrer les contraintes réglementaires dans la conception 
- Établir le dossier de définition du produit 
- Participer à la veille technologique relative aux matériaux et aux procédés 
- Concevoir les plans et les gabarits 
- Développer des solutions adaptées au produit, en tenant compte de la relation « produit – procédé – matériau » 
- Superviser la réalisation des prototypes, caractériser leurs performances, et contrôler leur conformité au regard du cahier des charges
- Vérifier la conformité (physique et mécanique) des matériaux, et des accessoires au regard du cahier des charges 
- Réaliser des essais au porter 
- S’approprier les données économiques


Industrialiser le produit, préparer la production :
- Choisir les procédés et optimiser les processus de fabrication des produits 
- Concevoir et effectuer la graduation numérique du modèle (pour la chaussure) 
- Définir les outillages et configurer les moyens de production 
- Déterminer les besoins prévisionnels en matières et composants et accessoires 
- Déterminer les coûts prévisionnels du produit 
- Réaliser le dossier d’industrialisation
- Organiser, enrichir et diffuser les bases de données techniques
- Communiquer des informations ou des solutions de façon structurée et argumentée


Organiser et suivre la production :
- Planifier les lancements et les approvisionnements en fabrication ,pour un site localisé ou externalisé
- Remédier aux dysfonctionnements de la production afin de tenir les objectifs (coût, qualité, délais) 
- Vérifier la conformité des produits finis à la réglementation en vigueur (étiquetage, respect des normes…)
- Évaluer les niveaux de non qualité de la production, informer et y remédier
- Assurer les échanges d’informations internes et externes concernant la production 
- Réceptionner et contrôler une livraison de produits
- Organiser et superviser le travail d’une équipe de production 


Culture générale et expression 

Langue vivante étrangère 1 

Mathématiques 

Sciences physiques et chimiques

Modalités d'évaluation :

Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme (voir, notamment, les règlements d'examen et les définitions d'épreuves) : forme ponctuelle ou contrôle en cours de formation. Le diplôme est aussi accessible par la VAE.

N° et intitulé du bloc Liste de compétences Modalités d'évaluation
RNCP35469BC01

Traduire les spécifications esthétiques et fonctionnelles d’un produit

Analyser et exploiter les données du styliste


Procéder à des investigations prospectives


Discerner les fonctions d'un accessoire


Engager un choix de création


Maîtriser les techniques d’expression


Maîtriser les composants graphiques – chromatiques - volumiques


Connaître et utiliser le langage publicitaire propre aux domaines de la mode


Mettre en relation les connaissances historiques avec les grands mouvements de création


Décoder un cahier des charges esthétique et fonctionnel


Participer à l'élaboration du plan de collection

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités).


CCF 2 situations



Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS).


CCF 2 situations



Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités)

Au titre de leur expérience professionnelle

Enseignement à distance.


Forme ponctuelle écrite de 3 heures. 

RNCP35469BC02

Conception des modèles en CAO 2D ou 3D

Préconcevoir les modèles


Analyser les formes géométriques et les contraintes techniques du produit ; en déduire les conditions nécessaires de construction (aisance, spécificités géométriques et dimensionnelles) et les tolérances nécessaires associées.


Intégrer les données du styliste pour préconcevoir les lignes caractéristiques du modèle


Élaborer le dessin de définition du produit 


Élaborer les représentations graphiques 2D ou 3D, les nomenclatures et les spécifications associées


Concevoir le plan du modèle 


Développer numériquement le plan d’un modèle


Utiliser les fonctionnalités d’un logiciel 2D et/ou 3D dans le but d’optimiser la démarche de développement de plan


Archiver le plan du modèle et les documents associés en vue de son exploitation


Extraire et concevoir tous les éléments constitutifs du modèle (gabarits) en vue de leur exploitation industrielle, notamment pour la découpe numérique


Concevoir et effectuer la graduation numérique du modèle (pour la chaussure)


Effectuer la graduation d’un modèle en CAO


Concevoir les règles de graduation à appliquer au modèle. Sauvegarder les règles et enrichir les bases de données


Définir les paramètres géométriques, variant et invariant, caractéristiques de la graduation envisagée.


Réaliser et contrôler la graduation de tous les éléments du modèle en CAO

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités).


CCF 1 situation 



Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS).

CCF 1 situation 



Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités)

Au titre de leur expérience professionnelle

Enseignement à distance.


Forme ponctuelle pratique de 20 heures. 

RNCP35469BC03

Industrialisation du produit

Intégrer les contraintes réglementaires dans la conception


S'informer des normes et législation en vigueur


Participer à la veille technologique relative aux matériaux, et procédés 


Concevoir et extraire numériquement les gabarits du modèle 


Convertir les gabarits en vue d’une découpe numérique.


Simuler la découpe et corriger si nécessaire les paramètres d’affectation des outils pour répondre aux contraintes techniques et de production


Rechercher les solutions (matériaux/procédés/coût) adaptées au produit


Réaliser des essais techniques nécessaires à la mise au point du produit


Superviser la réalisation des prototypes, caractériser leurs performances, et contrôler leur conformité au cahier des charges


Réaliser tout ou partie d’un prototype


Contrôler la conformité des prototypes au regard du cahier des charges


Définir les outillages et configurer les moyens de production


Déterminer les besoins prévisionnels en matières, composants et accessoires


Définir les besoins en matières


Définir les besoins en composants et accessoires


Réaliser le dossier d’industrialisation 


Élaborer et rédiger les documents de mise en production 


Organiser, enrichir et diffuser les bases de données techniques


Mémoriser les données techniques


Assurer les échanges d’informations internes et externes concernant la production


Assurer les échanges techniques internes et externes en français et en anglais


Animer une équipe de production


Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités).


CCF 1 situation 



Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS).


CCF 1 situation 



Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités)

Au titre de leur expérience professionnelle

Enseignement à distance.


Forme ponctuelle pratique de 40 heures. 

RNCP35469BC04

Élaboration et validation économique du processus de production

Mettre en évidence le rôle des politiques de sourcing et d’approvisionnement


S’informer du cadre juridique de la protection industrielle 


S’informer du cadre juridique de la relation du travail 


Appréhender les données d’exploitation, d’investissement et de financement de l’entreprise


Participer à l’analyse du cycle de vie du produit

 

Vérifier la conformité (physique et mécanique) des matériaux, et des accessoires au regard du cahier des charges


Déterminer les coûts prévisionnels du produit


Chiffrer le coût de revient du modèle


Planifier les lancements et les approvisionnements en fabrication pour un site localisé ou externalisé


Planifier les lancements en production 


Quantifier les besoins en matières, composants et accessoires pour une production 


Quantifier les besoins matières et composants en fonction d’un plan de production localisé et/ou délocalisé


Établir un planning d’approvisionnement

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités).


Forme ponctuelle écrite et pratique de 6 heures. 



Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS).


CCF 1 situation 



Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités)

Au titre de leur expérience professionnelle

Enseignement à distance.


Forme ponctuelle écrite et pratique de 6 heures. 

RNCP35469BC05

Étude de cas en milieu professionnel

Intégrer dans la conception les normes et la législation en vigueur


Réaliser des essais au porter


Identifier et caractériser une entreprise et son environnement dans leurs aspects économiques, juridiques et managériaux


Identifier les éléments clés de la politique mercatique


S’informer sur l’évolution des produits


Choisir les procédés et optimiser les processus de fabrication des produits


Choisir les processus de coupe


Choisir le processus de préparation, d’assemblage et de finition


Définir les paramètres et critères de qualité


Communiquer des informations ou des solutions de façon structurée et argumentée


Réceptionner les matières, composants et accessoires pour une production


Remédier aux dysfonctionnements de la production afin de tenir les objectifs (coût, qualité, délais)


Analyser les aléas et proposer des solutions correctives


Vérifier la conformité des produits finis suivant la réglementation en vigueur (étiquetage, respect des normes...)


S'informer des normes et législation en cours


S'informer des normes et législation en cours pour la réception d’une production


Évaluer les niveaux de non qualité de la production, informer et y remédier


Contrôler la qualité des produits


Apporter des solutions correctives aux défauts


Réceptionner et contrôler une livraison de produits


Mettre en place un protocole de réception des produits


Organiser et superviser le travail d’une équipe de production


Identifier les tâches nécessaires pour gérer une équipe de production

Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités).


Forme ponctuelle orale de 45 minutes. 



Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer le CCF pour ce BTS).


Forme ponctuelle orale. 



Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités)

Au titre de leur expérience professionnelle

Enseignement à distance.


Forme ponctuelle orale de 45 minutes. 

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par équivalence :

Le référentiel de certification est organisé en unités constitutives d'un ensemble de compétences et connaissances cohérent au regard de la finalité du diplôme. Il peut comporter des unités dont l'obtention est facultative. Chaque unité correspond à un bloc de compétences et à une épreuve.

Les candidats s'inscrivent à l'examen du diplôme. Ceux qui ont préparé le diplôme dans le cadre de la formation professionnelle continue ou de la validation des acquis de l'expérience reçoivent de manière automatique, pour les unités du diplôme qui ont fait l'objet d'une note égale ou supérieure à 10 sur 20 ou d'une validation des acquis de l'expérience, une attestation reconnaissant l'acquisition des compétences constitutives de ces unités du diplôme, et donc des blocs de compétences correspondants. Ceux qui ont préparé le diplôme par une autre voie reçoivent cette attestation s’ils en font la demande.

Le diplôme est obtenu par l'obtention d'une note moyenne supérieure à 10/20 à l'ensemble des épreuves. Le candidat ayant déjà validé des blocs de compétences peut être dispensé des épreuves correspondantes. 

Secteurs d’activités :

Le métier s’exerce dans les entreprises de la maroquinerie ou de la chaussure, au sein des services conception et mise au point ou au sein des unités de production. Les structures hétérogènes de ces entreprises induisent des formes d’organisation très diverses. Dans les PME et les TPE en particulier, les niveaux d’autonomie et de responsabilité sont élargis. Ce qui implique que les techniciens supérieurs soient spécialisés dans différents domaines.

Type d'emplois accessibles :

Le brevet de technicien supérieur « Métiers de la Mode - Chaussure et Maroquinerie » aura pour débouchés principaux des postes de technicien au sein de bureaux d’études ou des méthodes. Le titulaire du diplôme supervisera la réalisation des modèles et des prototypes ainsi que l’organisation des productions localisées ou délocalisées, dans une entreprise de maroquinerie ou de chaussures.    

• Assistant au sein des services conception et mise au point (conception et développement des produits ; réalisation du dossier de définition)

• Chargé d’industrialisation (définition des procédés et processus ; élaboration du dossier d’industrialisation ; établissement du coût de revient)

• Assistant du responsable de production (préparation de la production ; organisation et suivi de la production ; management des équipes)

Code(s) ROME :
  • B1805 - Stylisme
  • H1205 - Études - modèles en industrie des matériaux souples
  • B1802 - Réalisation d''articles en cuir et matériaux souples (hors vêtement)
  • H2505 - Encadrement d''équipe ou d''atelier en matériaux souples
Références juridiques des règlementations d’activité :


Le cas échéant, prérequis à la validation des compétences :




Validité des composantes acquises :
Voie d’accès à la certification Oui Non Composition des jurys
En contrat d’apprentissage X

Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : 

- De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. 

- De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés

Par expérience X

Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : 

- De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. 

- De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés

En contrat de professionnalisation X

Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : 

- De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. 

- De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés

Après un parcours de formation continue X

Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : 

- De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. 

- De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés

Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant X

Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : 

- De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. 

- De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés

Par candidature individuelle X

Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales : 

- De professeurs de l’enseignement public, représentant la majorité des personnels enseignants, dont un enseignant-chercheur, et s’il y a lieu, de professeurs de l’enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d’apprentis ou en section d’apprentissage. 

- De membres de la profession intéressée par le diplôme, employeurs et salariés

Oui Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie X
Inscrite au cadre de la Polynésie française X
Lien avec d’autres certifications professionnelles, certifications ou habilitations : Non

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :

Date du JO / BO Référence au JO / BO
-

Code de l'éducation : Articles D643-1 à D643-35-1

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :

Date du JO / BO Référence au JO / BO
28/02/2012

Arrêté du 7 février 2012 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « métiers de la mode-chaussure et maroquinerie »

Première session en 2014

  https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000025411747/  

Date d'effet de la certification 01-01-2014
Date d'échéance de l'enregistrement 01-09-2022
Statistiques :
Lien internet vers le descriptif de la certification :

Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification

Certification(s) antérieure(s) :
N° de la fiche Intitulé de la certification remplacée
RNCP1071 RNCP1071 - BTS - Industries matériaux souples option : modélisme industriel
Nouvelle(s) Certification(s) :
N° de la fiche Intitulé de la certification remplacée
RNCP36776 RNCP36776 - BTS - Métiers de la mode : Chaussure et maroquinerie
Référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation :

Référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation
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