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Répertoire national des certifications professionnelles

BAC PRO - Installateur en Chauffage, Climatisation et Énergies Renouvelables

Active

N° de fiche
RNCP35845
Nomenclature du niveau de qualification : Niveau 4
Code(s) NSF :
  • 227 : Energie, génie climatique
Formacode(s) :
  • 22635 : climatisation
  • 22685 : installation thermique sanitaire
  • 22671 : chauffage
Date d’échéance de l’enregistrement : 31-08-2026
Nom légal SIRET Nom commercial Site internet
MINISTERE DE L EDUCATION NATIONALE, DE LA JEUNESSE ET DES SPORTS 11004301500012 - -
Objectifs et contexte de la certification :

 Le titulaire du baccalauréat professionnel « Installateur en Chauffage, Climatisation et Énergies Renouvelables » (ICCER) intervient sur les installations sanitaires, thermiques, de ventilation et de climatisations pour en assurer le montage, les raccordements fluidiques et électriques, la mise en service, le contrôle du fonctionnement et certains travaux d’amélioration et de dépannage.  

Il prépare, réalise, contrôle son travail et rédige un rapport d’intervention. Il effectue son travail en prenant en compte les réglementations relatives à l’environnement, la qualité, la sécurité des personnes et des biens. Il est chargé également d’assurer la sécurité liée à son intervention. Il participe activement au respect de l'environnement et à l’amélioration de l’efficacité énergétique.  Il reçoit les instructions de travail de la part de son supérieur hiérarchique mais, la plupart du temps, il est le seul intervenant chez le client. 

Par conséquent, il doit effectuer son travail en complète autonomie et avoir le sens des responsabilités. Son attitude est axée sur le service et la relation avec le client, notamment lorsqu’il doit lui expliquer l’utilisation de l’installation.  

Activités visées :

 Le titulaire de ce baccalauréat professionnel assure les activités professionnelles suivantes :       

- préparation des opérations à réaliser     
-  réalisation   d’une installation     
-  mise   en service d’une installation     
-  intervention d’amélioration et de dépannage     
- communication     

Compétences attestées :

  Préparation d’une intervention  · S’informer sur la nature et sur les contraintes de l’intervention · Analyser et exploiter les données techniques de l’intervention · Choisir les matériels, les matériaux, les équipements et l’outillage  

  Réalisation, mise en service d’une installation   · Organiser et sécuriser son intervention · Réceptionner les approvisionnements · Réaliser une installation en adoptant une attitude écoresponsable · Mettre en service une installation · Contrôler et régler les paramètres · Consigner et transmettre les informations  Communiquer, rendre compte de son intervention à l’écrit et/ou à l’oral 

  Travaux d’amélioration et de dépannage   · Réaliser des opérations d’amélioration de l’efficacité énergétique · Réaliser des travaux de dépannage Conseiller le client et/ou l’exploitant du système 

  Économie - gestion · Comprendre et analyser une situation d'entreprise ; · Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ; · Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ; · Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat.  

  Prévention santé environnement · Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; · Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; · Proposer une solution pour résoudre un problème ; · Argumenter un choix ; Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté. 

  Mathématiques  · S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; · Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; · Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ; représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ; · Valider : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; · Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une démarche.  

  Physique-chimie  · S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; · Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; · Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ; · Valider : commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure ; · Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés, expliquer une démarche.  

  Langue vivante Compétences de niveau B1+ du CECRL  · Comprendre la langue orale ; · Comprendre un document écrit ; · S'exprimer à l'écrit ; · S'exprimer à l'oral en continu ; · Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.  

  Français · Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; · Adapter son expression écrite selon les situations et les destinataires ; · Maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; · Adapter sa lecture à la diversité des textes ; · Mettre en perspective des connaissances et des expériences.  

  Histoire-géographie et enseignement moral et civique · Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : Mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ; · S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier (HG) ; · Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC) ; · Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ; · Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).  

  Arts appliqués et cultures artistiques Compétences d'investigation · Rechercher, identifier et collecter des ressources documentaires; · Sélectionner, classer et trier différentes informations ; · Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les situer dans leur contexte de création ; · Établir des convergences entre différents domaines de création. Compétences d'expérimentation · Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; · Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et réinvestir les notions repérées dans des références. Compétences de réalisation · Opérer un choix raisonné parmi des propositions et finaliser la proposition choisie. Compétences de communication · Choisir des outils adaptés ; · Établir un relevé, analyser et traduire graphiquement des références et des intentions ; · Justifier en argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite et/ou orale.  

  Éducation physique et sportive · Développer sa motricité ; · S'organiser pour apprendre et s'entraîner ; · Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ; · Construire durablement sa santé ; Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique. 

  Langue vivante étrangère ou régionale Compétences de niveau B1+ du CECRL · S'exprimer à l'oral en continu ; · Interagir à l'oral ; Comprendre un document écrit dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. 

  Mobilité   · Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger ; · Caractériser le contexte professionnel étranger ; · Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger ; · Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en France ; · Se repérer dans un nouvel environnement ; Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d’accueil. 

Modalités d'évaluation :

  « Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté   définissant le diplôme (Voir, notamment, les règlements d'examen et  les  définitions d'épreuves) : forme ponctuelle ou contrôle en cours de   formation. Le diplôme est aussi accessible par la V.A.E ».  

N° et intitulé du bloc Liste de compétences Modalités d'évaluation
RNCP35845BC01

Préparation d’une intervention

  · S’informer sur la nature et sur les contraintes de l’intervention · Analyser et exploiter les données techniques de l’intervention · Choisir les matériels, les matériaux, les équipements et l’outillage  

    Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé   sous   contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation   professionnelle   continue dans un établissement public :  contrôle en   cours de formation (CCF)          

- Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou   section   d'apprentissage non habilité, formation professionnelle   continue en   établissement privé, enseignement à distance, candidats   justifiant de 3   années d’activités professionnelles :  ponctuel écrit        

 - Candidats de la voie   de la formation professionnelle continue dans   un établissement public   habilité :  contrôle en cours de formation   (CCF)        

RNCP35845BC02

Réalisation, mise en service d’une installation

  · Organiser et sécuriser son intervention · Réceptionner les approvisionnements · Réaliser une installation en adoptant une attitude écoresponsable · Mettre en service une installation · Contrôler et régler les paramètres · Consigner et transmettre les informations  Communiquer, rendre compte de son intervention à l’écrit et/ou à l’oral 

  Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé   sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation   professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en   cours de formation (CCF)       

- Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou   section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue   en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant   de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel  pratique, écrit et oral       

- Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans  un  établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)       

RNCP35845BC03

Travaux d’amélioration et de dépannage

  · Réaliser des opérations d’amélioration de l’efficacité énergétique · Réaliser des travaux de dépannage Conseiller le client et/ou l’exploitant du système 

  Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé   sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation   professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en   cours de formation (CCF)       

- Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou   section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue   en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant   de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel pratique, écrit et oral      

 - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un   établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)       

RNCP35845BC04

Économie - gestion

  · Comprendre et analyser une situation d'entreprise ; · Exploiter et analyser des documents économiques, juridiques ou de gestion ; · Justifier une réponse en sélectionnant le cas échéant des informations au sein d'un ou plusieurs documents ; Rédiger une réponse structurée à une problématique donnée en mobilisant les savoirs associés et le vocabulaire spécifique adéquat 

  Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé   sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation   professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit        

- Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou   section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue   en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant   de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit       

- Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un   établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF) 

RNCP35845BC05

Prévention santé environnement

  · Mettre en œuvre une démarche d'analyse dans une situation donnée ; · Expliquer un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, en lien avec la démarche de prévention ; · Proposer une solution pour résoudre un problème ; · Argumenter un choix ; Communiquer à l'écrit avec une syntaxe claire et un vocabulaire adapté. 

 -   Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé   sous   contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation   professionnelle   continue dans un établissement public : ponctuel écrit      

- Candidats de la voie   scolaire dans un établissement privé, CFA  ou  section d'apprentissage non   habilité, formation professionnelle   continue en établissement privé,   enseignement à distance, candidats   justifiant de 3 années d’activités   professionnelles : ponctuel écrit       

- Candidats de la voie de la formation   professionnelle continue dans   un établissement public habilité : contrôle en   cours de formation   (CCF)          

RNCP35845BC06

Mathématiques

  S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; ·  Analyser/raisonner : émettre des conjectures ; proposer, choisir, une  méthode de résolution ; élaborer un algorithme ; · Réaliser : mettre en  œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; utiliser un modèle ;  représenter ; calculer ; expérimenter ; faire une simulation ; · Valider  : critiquer un résultat, argumenter ; contrôler la vraisemblance d'une  conjecture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;  Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à  l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage approprié, expliquer une  démarche   

 - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé   sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation   professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en   cours de formation (CCF)       

- Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou   section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue   en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant   de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit et pratique       

- Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans  un  établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)      

RNCP35845BC07

Physique-chimie

 · S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; ·  Analyser/raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une  méthode de résolution ou un protocole expérimental ; · Réaliser : mettre  en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental, utiliser  un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ; · Valider :  commenter un résultat, argumenter, contrôler la vraisemblance d'une  hypothèse, de la valeur d'une mesure ; Communiquer : rendre compte d'une  démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et  d'un langage appropriés, expliquer une démarche.   

 - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé   sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation   professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en   cours de formation (CCF)       

- Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou   section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue   en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant   de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit et pratique      

 - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un   établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)       

RNCP35845BC08

Langue vivante

 Compétences de niveau B1+ du CECRL   · Comprendre la langue orale ; ·  Comprendre un document écrit ; · S'exprimer à l'écrit ; · S'exprimer à  l'oral en continu ; Interagir à l'oral dans des situations de la vie  quotidienne, sociale et professionnelle.   

 - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé   sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation   professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en   cours de formation (CCF)      

 - Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou   section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue   en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant   de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit et oral       - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans  un  établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)       

RNCP35845BC09

Français

 · Maîtriser l'échange écrit : lire, analyser, écrire ; · Adapter son  expression écrite selon les situations et les destinataires ; ·  Maitriser la lecture et exercer son esprit critique ; · Adapter sa  lecture à la diversité des textes ; Mettre en perspective des  connaissances et des expériences.   

 - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé   sous   contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation   professionnelle   continue dans un établissement public : ponctuel écrit      

- Candidats de la voie   scolaire dans un établissement privé, CFA  ou  section d'apprentissage non   habilité, formation professionnelle   continue en établissement privé,   enseignement à distance, candidats   justifiant de 3 années d’activités   professionnelles : ponctuel écrit       

- Candidats de la voie de la formation   professionnelle continue dans   un établissement public habilité : contrôle en   cours de formation   (CCF)          

RNCP35845BC10

Histoire-géographie et enseignement moral et civique

 · Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux :  Mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser (HG) ;  · S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter  les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche  historique ou géographique et la justifier (HG) ; · Construire et  exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les  repères et les notions du programme (EMC) ; · Mettre à distance ses  opinions personnelles pour construire son jugement (HG-EMC) ; Mobiliser  ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en  s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).   

 - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé   sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation   professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit        

- Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou   section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue   en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant   de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel écrit       

- Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un   établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)       

RNCP35845BC11

Arts appliqués et cultures artistiques

 Compétences d'investigation  · Rechercher, identifier et collecter des  ressources documentaires; · Sélectionner, classer et trier différentes  informations ; · Analyser, comparer des œuvres ou des produits et les  situer dans leur contexte de création ; · Établir des convergences entre  différents domaines de création.  Compétences d'expérimentation  ·  Respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges simple ; ·  Établir des propositions cohérentes en réponse à un problème posé et  réinvestir les notions repérées dans des références.  Compétences de  réalisation  · Opérer un choix raisonné parmi des propositions et  finaliser la proposition choisie.  Compétences de communication  ·  Choisir des outils adaptés ; · Établir un relevé, analyser et traduire  graphiquement des références et des intentions ; Justifier en  argumentant, structurer et présenter une communication graphique, écrite  et/ou orale.   

 -   Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé   sous   contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation   professionnelle   continue dans un établissement public : contrôle en   cours de formation (CCF)         

- Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou   section   d'apprentissage non habilité, formation professionnelle   continue en   établissement privé, enseignement à distance, candidats   justifiant de 3   années d’activités professionnelles : ponctuel écrit        

- Candidats de la voie   de la formation professionnelle continue dans   un établissement public   habilité : contrôle en cours de formation   (CCF)          

RNCP35845BC12

Éducation physique et sportive

  Développer sa motricité ; · S'organiser pour apprendre et s'entraîner ;  · Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire :  connaitre les règles, les appliquer et les faire respecter ; ·  Construire durablement sa santé ; Accéder au patrimoine culturel sportif  et artistique 

 - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé   sous contrat, CFA ou section d'apprentissage habilité, formation   professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en   cours de formation (CCF)       

- Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé, CFA ou   section d'apprentissage non habilité, formation professionnelle continue   en établissement privé, enseignement à distance, candidats justifiant   de 3 années d’activités professionnelles : ponctuel pratique      

 - Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans  un  établissement public habilité : contrôle en cours de formation (CCF)       

RNCP35845BC13

Langue vivante étrangère ou régionale (Bloc facultatif)

 Compétences de niveau B1+ du CECRL  · S'exprimer à l'oral en continu ; ·  Interagir à l'oral ; · Comprendre un document écrit dans des situations  de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.  

 - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé   sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation   professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral        

- Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé hors   contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation   professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à   distance. Candidats individuels : Ponctuel oral   

RNCP35845BC14

Mobilité (Bloc facultatif)

 · Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel  étranger ; · Caractériser le contexte professionnel étranger ; ·  Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans  un contexte professionnel étranger ; · Comparer des activités  professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l’étranger et en  France ; · Se repérer dans un nouvel environnement ; Identifier des  caractéristiques culturelles du contexte d’accueil.   

 - Candidats de la voie scolaire dans un établissement public ou privé   sous contrat, CFA ou section d’apprentissage habilité, formation   professionnelle continue dans un établissement public : Ponctuel oral et   écrit    

- Candidats de la voie scolaire dans un établissement privé hors     contrat, CFA ou section d’apprentissage non habilité, formation     professionnelle continue en établissement privé. Enseignement à  distance. Candidats individuels : Ponctuel oral et écrit  

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par équivalence :

 Décret n° 2016-771 du 10 juin 2016 modifiant le Code de l’éducation   relatif à la reconnaissance de l'acquisition de blocs de compétences   par  les candidats préparant l'examen du baccalauréat professionnel  dans  le  cadre de la formation professionnelle continue ou de la  validation  des  acquis de l'expérience.   

Le référentiel de certification est  organisé  en unités constitutives d'un ensemble de compétences et  connaissances  cohérent au regard de la finalité du diplôme. Il peut  comporter des  unités dont l'obtention est facultative. Chaque unité  correspond à un  bloc de compétences et à une épreuve. Les candidats  s'inscrivent à  l'examen du diplôme. Ceux qui ont préparé le diplôme  dans le cadre de la  formation professionnelle continue ou de la  validation des acquis de  l'expérience reçoivent, pour les unités du  diplôme qui ont fait l'objet  d'une note égale ou supérieure à 10 sur 20  ou d'une validation des  acquis de l'expérience, une attestation  reconnaissant l'acquisition des  compétences constitutives de ces unités  du diplôme, et donc des blocs de  compétences correspondant. Le diplôme  est obtenu par l'obtention d'une  note moyenne supérieure à 10/20 à  l'ensemble des épreuves. Le candidat  ayant déjà validé des blocs de  compétences peut être dispensé des  épreuves correspondantes.    

Secteurs d’activités :

  Le titulaire du baccalauréat professionnel « Installateur en Chauffage, Climatisation et Énergies Renouvelables » intervient dans les secteurs suivants :   - Bâtiment : habitat individuel, habitat collectif, locaux tertiaires, locaux commerciaux ; - Industrie : locaux industriels.  

Type d'emplois accessibles :

 Les emplois les plus couramment exercés par le titulaire de ce baccalauréat professionnel sont :   - installateur /installatrice en chauffage, climatisation, sanitaire et énergies renouvelables - installateur / installatrice en sanitaire  - chauffagiste - plombier / plombière chauffagiste - monteur / monteuse en installations sanitaires - monteur / monteuse en chauffage - monteur  / monteuse en installations thermiques - plombier / plombière  

Code(s) ROME :
  • F1603 - Installation d''équipements sanitaires et thermiques
Références juridiques des règlementations d’activité :


Le cas échéant, prérequis à la validation des compétences :




Validité des composantes acquises :
Voie d’accès à la certification Oui Non Composition des jurys
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant X

  Le jury est composé :    1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ;   2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés.  Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. 

Après un parcours de formation continue X

  Le jury est composé :    1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ;   2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés.  Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. 

En contrat de professionnalisation X

  Le jury est composé :    1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ;   2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés.  Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. 

Par candidature individuelle X

  Le jury est composé :    1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ;   2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés.  Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. 

Par expérience X

  Le jury est composé :    1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ;   2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés.  Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. 

En contrat d’apprentissage X

  Le jury est composé :    1° De professeurs appartenant à l'enseignement public et, sauf impossibilité, au moins d'un professeur appartenant à l'enseignement privé sous contrat ou exerçant en centre de formation d'apprentis ou en section d'apprentissage ;   2° Et, pour un tiers au moins, de membres de la profession intéressée par le diplôme, choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés.  Si cette proportion n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou de plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. 

Oui Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie X
Inscrite au cadre de la Polynésie française X
Lien avec d’autres certifications professionnelles, certifications ou habilitations : Non

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :

Date du JO / BO Référence au JO / BO
-

 Articles D. 337-51 à D. 337-94-1  du Code de l'éducation  

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :

Date du JO / BO Référence au JO / BO
19-08-2021

 Arrêté du 29 juin 2021 portant création de la  spécialité « Installateur en chauffage, climatisation et énergies  renouvelables » de baccalauréat professionnel et fixant ses modalités de  délivrance

NOR : MENE2120153A 

 Première session d'examen : 2024 

 A noter :   la dernière session d'examen de la spécialité « Technicien en  installation des systèmes énergétiques et climatiques » du baccalauréat  professionnel organisée conformément aux dispositions de l'arrêté du 3  mai 2006 modifié cité à l'article 7 aura lieu en 2023. A l'issue de  cette dernière session, cet arrêté est abrogé. 

Date d'effet de la certification 01-09-2021
Date d'échéance de l'enregistrement 31-08-2026
Statistiques :
Lien internet vers le descriptif de la certification :

 https://eduscol.education.fr/1916/le-baccalaureat-professionnel

http://onisep.fr/
 


Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification

Certification(s) antérieure(s) :
N° de la fiche Intitulé de la certification remplacée
RNCP4433 RNCP4433 - BAC PRO - Technicien en installation des systèmes énergétiques et climatiques
Référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation :

Référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation
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