Autorité nationale de financement et de régulation de la formation professionnelle et de l’apprentissage
Autorité nationale de financement et de régulation de la formation professionnelle et de l’apprentissage
| Nom légal | SIRET | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 | - | - |
| UNIVERSITE BREST BRETAGNE OCCIDENTALE (UBO) | 19290346600014 | - | - |
| UNIVERSITE DE STRASBOURG | 13000545700010 | - | - |
| UNIVERSITE DE PERPIGNAN VIA DOMITIA (UPVD) | 19660437500010 | - | - |
| UNIVERSITE DE POITIERS | 19860856400375 | - | - |
| UNIVERSITE PAUL SABATIER TOULOUSE III | 19311384200010 | - | - |
| UNIVERSITE RENNES II HAUTE BRETAGNE | 19350937900015 | - | - |
| UNIVERSITE PARIS EST CRETEIL VAL DE MARNE | 19941111700013 | - | - |
| UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON 1 | 19691774400019 | - | - |
Le diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques est un diplôme national de l’enseignement supérieur situé au niveau 5 de la grille française de qualifications. Il sanctionne un premier cycle d’enseignement universitaire par l’attribution de 120 ECTS.
Son accès est sélectif. Sa finalité première est l’insertion professionnelle immédiate.
De ce fait il atteste d’un ensemble de compétences correspondant à une cible professionnelle. Les parcours de formation relèvent de la formation initiale ou continue et comprennent un volume important de mise en situation professionnelle.
Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive tout public
Encadrement de séances d’activités de la forme (fitness)
Exploitation d’une structure dédiée aux activités de la forme (fitness)
Expression et communication professionnelle au sein du champ des activités physiques et sportives :
- Utiliser les différents registres d'expression écrite et orale de la langue française pour agir professionnellement
- Se servir aisément d’une langue étrangère et de son vocabulaire au sein du champ
- Mobiliser les outils communs de la communication professionnelle au sein du champ
Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle :
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
- Travailler en équipe autant qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive pour tout public :
- Organiser une séance d’Activité Physique et/ou Sportive en fonction d’un public et d’un objectif
- Mettre en œuvre l’encadrement d’une séance collective d’activité physique et/ou sportive
- Mobiliser une expérience approfondie de la pratique des Activités Physiques Sportives et Artistiques pour adapter l’intervention au public et développer la motivation des pratiquants
- Assurer la sécurité des publics pratiquants
- Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif et conseiller les pratiquants
Encadrement de séances d’activités de la forme (fitness) :
- Evaluer et caractériser un pratiquant du point de vue des activités de la forme
- Mettre en œuvre les méthodes et techniques les plus usitées des activités physiques spécifiques de la forme (musculation, cardiotraining, stretching, gym douce, cours collectifs…)
- Adapter les séances aux différents publics et niveaux de pratique
- Conseiller les pratiquants
Exploitation d’une structure dédiée aux activités de la forme (fitness) :
- Gérer administrativement et financièrement une structure dédiée aux activités de la forme, dans le respect des textes et règlements
- Gérer une logistique et des plannings d’installations Coordonner une équipe d’intervenants
- Gérer la relation clientèle
- Réaliser le marketing des produits de l’entreprise
- Mettre en place un plan de développement de structure dédiée aux activités de la forme
Les modalités du contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances, compétences et blocs de compétences constitutifs du diplôme. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés.
Concernant l’évaluation des blocs de compétences, chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc.
Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, formation continue.
Chaque ensemble d'enseignements à une valeur définie en crédits européens (ECTS). Pour l’obtention du DEUST, une référence commune est fixée correspondant à l'acquisition de 120 crédits ECTS.
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
Utiliser les différents registres d'expression écrite et orale de la langue française pour agir professionnellement Se servir aisément d’une langue étrangère et de son vocabulaire au sein du champ Mobiliser les outils communs de la communication professionnelle au sein du champ |
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, formation continue. |
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. Travailler en équipe autant qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet |
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, formation continue. |
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
Organiser une séance d’Activité Physique et/ou Sportive en fonction d’un public et d’un objectif Mettre en œuvre l’encadrement d’une séance collective d’activité physique et/ou sportive Mobiliser une expérience approfondie de la pratique des Activités Physiques Sportives et Artistiques pour adapter l’intervention au public et développer la motivation des pratiquants Assurer la sécurité des publics pratiquants Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif et conseiller les pratiquants |
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, formation continue. |
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
Evaluer et caractériser un pratiquant du point de vue des activités de la forme Mettre en œuvre les méthodes et techniques les plus usitées des activités physiques spécifiques de la forme (musculation, cardiotraining, stretching, gym douce, cours collectifs…) Adapter les séances aux différents publics et niveaux de pratique Conseiller les pratiquants |
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, formation continue. |
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
Gérer administrativement et financièrement une structure dédiée aux activités de la forme, dans le respect des textes et règlements Gérer une logistique et des plannings d’installations Coordonner une équipe d’intervenants Gérer la relation clientèle Réaliser le marketing des produits de l’entreprise Mettre en place un plan de développement de structure dédiée aux activités de la forme |
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, formation continue. |
Les modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par équivalence sont définies par chaque certificateur accrédité qui met en œuvre les dispositifs qu’il juge adaptés. Ces modalités peuvent être modulées en fonction du chemin d’accès à la certification : formation initiale, formation continue.
P-85.51 Enseignement
R-93 Activités sportives, récréatives et de loisirs
R-93-13 services de centres de culture physique
Educateur sportif
Assistant directeur d’exploitation
Animateur métiers de la forme
Coach de la forme
Le DEUST MF permet la délivrance d’une carte professionnelle.
Articles L212-1 et R212-89 du Code du sport.
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys |
|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X | Le jury est composé : - d'une majorité d'enseignants-chercheurs - des personnes ayant une activité principale autre que l'enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est sollicitée. |
|
| En contrat d’apprentissage | X | Le jury est composé : |
|
| Après un parcours de formation continue | X | Le jury est composé : |
|
| En contrat de professionnalisation | X | Le jury est composé : |
|
| Par candidature individuelle | X | - | |
| Par expérience | X | Composition définie par le Code de l'éducation : article L613-4 modifié par la loi n°2016-1088 du 8 août 2016 - art. 78 |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
| Date du JO / BO | Référence au JO / BO |
|---|---|
| - | Code de l'éducation et notamment les articles L611-1 à L612-1-1, L612-2 à L612-4, D612-2 à R612-32-6, L613-1, D613-1, D613-6 et D613-7 |
| Date du JO / BO | Référence au JO / BO |
|---|---|
| - | UNIVERSITÉ PARIS-EST CRÉTEIL - PARIS 12, arrêté du : 09/06/2021 |
| - | UNIVERSITE RENNES 2, arrêté du : 29/06/2017 |
| - | UNIVERSITÉ DE BRETAGNE OCCIDENTALE - BREST, arrêté du : 25/07/2017 |
| - | UNIVERSITÉ DE POITIERS, arrêté du : 06/09/2018 |
| - | UNIVERSITÉ PAUL SABATIER - TOULOUSE III, arrêté du : 15/07/2019 |
| - | UNIVERSITÉ CLAUDE BERNARD - LYON 1, arrêté du : 15/07/2019 |
| - | UNIVERSITE DE PERPIGNAN VIA DOMITIA, arrêté du : 06/08/2021 |
| - | UNIVERSITE DE STRASBOURG, arrêté du : 13/07/2021 |
| Date de publication de la fiche | 14-10-2021 |
|---|---|
| Date de début des parcours certifiants | 01-09-2021 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 31-08-2026 |
https://c3d-staps.fr/
https://c3d-staps.fr/2019/01/09/linsertion-professionnelle-des-diplomes-de-staps/
| N° de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP2690 | RNCP2690 - DEUST - Métiers de la forme |
