Directeur artistique en communication visuelle et multimédia

C 1.1 Distinguer les différentes évolutions et courants liés à l'histoire de la communication et ses contextes ( évolutions culturelles, mutations technologiques, tendances socio-économiques, contexte environnemental, normes...) pour   apporter une réponse perspicace et innovante.

C 1.2 Assurer des processus de veille :  (demande des consommateurs, évolution de la cible, tendances esthétiques, actualité de la création en design, en arts, nouvelles gammes, nouveaux produits, nouveaux services, nouveaux concepts, nouvelles identités, évolutions scientifiques, nouveaux outils de diffusion et de communication) pour répondre avec pertinence et créativité aux besoins du commanditaire.

C 1.3 Analyser le positionnement du commanditaire ( marque, cible, marché…).

C 1.4 Analyser l'intérêt des commanditaires pour comprendre leurs positionnement stratégique.

C 1.5 Synthèse des données fournies par le client pour dégager une problématique, premier jalon de la recherche créative.

C 1.6 Rechercher et archiver des pistes créatives (formelles, de langage, de discours, d'image, de lieu, de supports…) afin de constituer une base documentaire réutilisable dans le cadre de futurs projets.

C 1.7 Consulter et développer les recherches créatives relatives au cahier des charges pour constituer le cahier de conception.

C 1.8 Synthétiser les informations transversales recueillies lors des recherches afin d'apporter des réponses adéquates à l'univers du commanditaire.

E1 : Études de cas :  - individuelle présentant une approche anthropologique, ethnologique et sociologique du design en lien avec la demande du client. - collective traitant de l'actualité de la technologie, du design de communication et de l'innovation. 

Les rendus sont visuels et écrits.

E2 : Mises en situation professionnelles :  - individuelle présentant une analyse de la problématique basée sur des données quantifiables, son analyse de marque, cible, client, concurrence, langage et produits existants, marchés... Et son impact RSE. 

- collective présentant les hypothèses dans la demande implicite du client.

C 2.1 Déterminer le positionnement stratégique du commanditaire pour adapter sa préconisation à l’ADN de marque, à son histoire, à ses cibles, à ses valeurs et ses spécificités, à son e-réputation.

C 2.2 Apprécier la cohérence entre la stratégie marketing de design et la stratégie marketing historique du commanditaire pour proposer un modèle cohérent où l’une sert l’autre. 

C 2.3 Organiser et animer des brainstorming créatifs pour vérifier et augmenter la problématique issues de la campagne de communication à réaliser afin de concevoir la promesse, la copy strategy.

C 2.4 Représenter le design de la campagne de communication sous la forme la plus adaptée : logo, images 2D et 3D, vidéo, motion design, maquettes d'intention afin faciliter l'adhésion de principe autours de la faisabilité du projet.

C 2.5 Argumenter les partis pris formels, l'univers iconographique, la temporalité de la campagne, le plan média, et choix liés à l'expérience de l'utilisateur. 

C 2.6 Transformer le "brief" (le demande) du client (objectifs commerciaux, médias et canaux utilisés, l’image, les technologies d’innovation, durée et coûts, etc), en un cahier des charges clair pour encadrer les différentes problématiques de conception de la campagne de communication.

E1 : Études de cas réels :- collective traitant de l'actualité de l'innovation, du design de communication dans le cadre d'un concours extérieur à l'établissement. Les étudiants sont amenés à argumenter les recherches de formes, langage (identité visuelle), de discours, de contenus, expériences utilisateur, innovation technologique, etc.  

Les rendus sont visuels et écrits.

E2 : Mises en situation professionnelles :- individuelle dans le cadre de leur projet de fin d'étude : Validation pédagogique d'une amorce de projet (jusqu'au concept), d'une situation fictive choisie par l'étudiant. Echouer à cette validation signifie pour l'étudiant de devoir proposer à nouveau un autre sujet d'étude.

C3.1 Évaluer et allouer les ressources nécessaires à la bonne réalisation du projet pour garantir la maîtrise du budget.

C 3.2 Constituer une équipe de spécialistes pluridisciplinaire pour réaliser la mise en oeuvre des éléments de langage (identité visuelle, verbale, multisensorielle..)

C 3.3 Réaliser le rétro-planning afin de gérer et échelonner les temps d'intervention des parties prenantes.

C 3.4 Coordonner les interventions les différentes parties prenantes pour  respecter le retroplanning et garantir la cohérence générale du projet.

C 3.5 Superviser les volets administratif, comptable et juridique du projet (droits d’auteurs, cession de droits) pour fluidifier et sécuriser les relations contractuelles.

C 3.6 Identifier les risques relatifs aux changements de conditions intervenus administratifs, comptables et juridiques. pour anticiper les modifications d’équipes, de délais ou de budget.

C 3.6 Evaluer la performance des actions afin de proposer, si besoin, des actions correctives. 

C 3.7 Contrôler le respect du cahier des charges esthétique, fonctionnel ainsi que les coûts, les délais et les détails fonctionnels et techniques pour permettre une démarche d’amélioration continue et une communication régulière au client. 

E1 : Mise en situation professionnelle collective :  Dans le cadre d'un concours externe à l'établissement :  

- réponse à la problématique et création d'un concept. 

- organisation d'un rétro planning. 

- élaboration du storytelling, de scénari de chaque supports, présentation iconographique pour répondre à une exigence professionnelle.  

– les rendus sont visuels et font l'objet d'une soutenance orale en français et en anglais.

E2 : Rapport d'immersion professionnelle :- évaluation des actions menées 

- évaluation de la performance individuelle par rapport aux attendus du tuteur.

C 4.1 Identifier la valeur ajoutée de l'objet (produit, service, marque, évènement, personnalité) à communiquer et en extraire les principaux atouts à mettre en avant.

C 4.2 Modélisation des différentes actions (thème, discours et langage...) ainsi que leur scénarisation.

C 4.3 Initier une identité visuelle identifiable et cohérente à l'objet de la campagne pour sa mise sur le marché.

C 4.4 Réaliser la déclinaison de l'identité visuelle pour chaque action et ses supports.

C 4.5 Argumenter le choix des instruments, des supports les plus adéquat à la campagne de l'objet pour être des plus convainquant dans l'objectif d'adhésion du commanditaire lors de la présentation finale du projet.

C 4.6 Fabriquer une scénographie, un scénario dans le temps et l'espace pour mettre en valeur l'objet (durée, temporalité, PLV, motion design...).

C 4.7 Présenter et argumenter l'objet communiqué de manière dynamique et interactive en mêlant plusieurs types de supports multimédias pour captiver les commanditaires et les clients.

C 4.8 Rédiger les supports de communication complémentaires qui seront remis au client de manière professionnelle pour apporter un niveau de détail plus poussé et expliciter des concepts plus complexes.

C 4.9 Structurer ses argumentaires de manière cohérente et logique pour démontrer à l'oral et à l'écrit, l’atteinte des objectifs au commanditaire ou aux futurs clients, en anglais comme en français.

C 4.10 Identifier des indicateurs clés de la performance (KPI) pour constituer des outils de pilotage en cours et à l'issue du projet.

C 4.11  Mettre en oeuvre des outils et des modalités de reporting afin d'analyser les résultats en cours et à l'issue du projet.

E1 : Professionnalisation individuelle :– présentation du book, présentation du site personnel de l'étudiant, présentation des réseaux sociaux de l'étudiant, présentation du curriculum vitae de l'étudiant, présentation du cahier de références personnel de l'étudiant  
– rédaction et présentation visuelle 

E2 : Mise en situation professionnelle individuelle et soutenance orale : – rendu du projet de fin d'études présenté visuellement et soutenance du mémoire devant un jury extérieur à l'établissement, remise du mémoire faisant office de bilan écrit synthétique relatant le déroulement du projet de fin d'études.

L'acquisition du bloc fait l'objet de la remise d'un certificat.