L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
115 : Physique
117 : Sciences de la terre
231 : Mines et carrières, génie civil, topographie
Formacode(s)
12256 : Prospection géologique
12233 : Géophysique
12227 : Hydrogéologie
22095 : Mécanique sol
Date d’échéance
de l’enregistrement
31-08-2024
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| SORBONNE UNIVERSITE - POLYTECH SORBONNE | 13002338500193 | Polytech Sorbonne | https://www.polytech.sorbonne-universite.fr/ |
Objectifs et contexte de la certification :
L'aménagement du territoire, la résilience face aux risques naturels et industriels et la production d'énergie sont des domaines qui vont nécessiter l'emploi de nombreux ingénieurs. Ces domaines sont en plein essor et en pleine évolution en raison des changements environnementaux liés à l'activité humaine. Les ingénieurs dont les entreprises, les établissements publics et la société en général ont besoin ont des profils variés mais sont notamment des ingénieurs géoscientifiques.
La spécialité Sciences de la Terre, Aménagement, Environnement, Energie a pour but de répondre aux besoins sociétaux rappelés plus haut. Ainsi, la certification de cette spécialité vise à garantir que les ingénieurs possèdent les clés scientifiques et techniques pour aménager le territoire durablement, s’adapter et prévenir les changements climatiques et environnementaux en relevant les défis de la transition énergétique.
L'aménagement du sous-sol, notamment la réalisation de soutènements et de fondations ainsi que le creusement de tunnel, est un domaine dans lequel il y a historiquement une forte demande en ingénieurs de la spécialité. L'embauche est toujours très importante. La démolition, le démantèlement de grandes installations et le recyclage des matériaux sont des secteurs qui vont probablement prendre de l'importance de même que la construction de parcs éoliens.
La caractérisation des aléas naturels et la gestion des risques associés sont de plus en plus importantes car ils sont fortement influencés par les changements climatiques et les épisodes climatiques extrêmes. Parallèlement, une meilleure prise en compte des risques industriels et la mise en place de stratégie de dépollution sont primordiaux pour anticiper et minimiser les impacts environnementaux des activités anthropiques, notamment dans le cadre de la ressource en eau. Le besoin en ingénieurs capables de relever ces défis va donc aller croissant.
Enfin, la nécessaire transition énergétique passe par le développement d'un mix énergétique dans lequel les énergies du sous-sol et leur stockage doivent prendre toute leur part. Parmi ces énergies, les géothermies (de surface et profonde) sont en plein essor et nécessitent des compétences en gestion des réservoirs profonds. Par ailleurs, le stockage de nos ressources et énergies, mais aussi celui de nos déchets (CO2 notamment, dont le stockage est indispensable dans les plans gouvernementaux de décarbonation) est un défi qui peut être relevé grâce aux connaissances sur les réservoirs profonds.
Activités visées :
Les ingénieurs certifiés sont en mesure d'assurer des missions variées telles que :
- la prospection multi-méthodes du sous-sol (prospection géologique, géophysique, géochimique, et/ou géotechnique)
- le dimensionnement de fondations et soutènements (analyse mécanique et modélisation numérique)
- la conduite de travaux souterrains tels que les tunnels, les carrières, les mines
- la cartographie des aléas naturels (aléas sismique, gravitaire, volcanique, retrait gonflement des argiles et inondations notamment)
- la prévention et la gestion de ces risques naturels
- la réalisation d'études d'impact des activités industrielles et la réhabilitation des sites et sols pollués
- la quantification de ressources naturelles (géothermie notamment mais aussi énergies nouvelles, telles que l'hydrogène naturel) et le suivi de l'exploitation en vue de la production d'énergie
- la conception et la réalisation de stockage souterrain des ressources et énergies mais aussi des déchets tels que le CO2
Compétences attestées :
Compétences scientifiques et techniques générales dans le domaine des Sciences de la Terre appliquées à l'aménagement et la géotechnique, les risques naturels et industriels, les ressources et énergies géologiques :
Cartographier et analyser les roches, les structures géologiques et les milieux environnementaux en surface et en profondeur
Mesurer, analyser et modéliser les caractéristiques physico-chimiques des eaux souterraines et de surface
Concevoir une stratégie de prospection géophysique et géotechnique des sols et du sous-sol, en assurer la mise en œuvre et interpréter les résultats
Calculer et prédire la stabilité mécanique des sols
Déterminer et analyser l'évolution mécanique des matériaux naturels et artificiels
Compétences transversales, méthodologiques, sociales et personnelles pour être capable d'appréhender et de gérer des situations complexes au sein de son cadre socio-économique :
Concevoir et piloter un projet en utilisant les méthodes et outils de gestion de projet
Comprendre et intégrer les principaux enjeux interne et externe d’une entreprise au sein de son environnement
Intégrer une organisation, animer et faire évoluer une équipe
Communiquer à l'oral et à l'écrit de façon professionnelle, structurée et synthétique
S’autoévaluer, développer ses compétences et gérer son projet professionnel
Travailler dans un contexte international
Modalités d'évaluation :
Les connaissances et les compétences sont évaluées par des contrôles continus sur la base de contrôles écrits individuels (sur table ou à la maison), de rapports écrits et de soutenances orales (de projet, de jeux d'entreprise, de stage de terrain, et de stage ou d'expérience en entreprise). Les compétences font également l'objet d'évaluation par le responsable en entreprise (évaluation entreprise), par les pairs (inter-évaluation) et par l'apprenant lui-même (auto-évaluation).
Les modalités d’évaluation sont adaptées pour les apprenants en situation de handicap, les sportifs et artistes de haut niveau en accord avec les aménagements prescrits par les services compétents de Sorbonne Université.
RNCP37541BC01 - Concevoir et réaliser une prospection du sous-sol
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Dimensionner la réponse à un appel d'offres sur la base de informations sur la géologie, la physique, et la chimie du sous-sol et des nappes souterraines Mettre en oeuvre le cadre réglementaire en environnement et appliquer l’éthique, les normes et les réglementations propres à son secteur d’activités Formaliser un problème, choisir et piloter un projet de dispositif de prospection pour caractériser le sous-sol en mobilisant les services nécessaires et en l'intégrant dans un système d'information géographique Appliquer les outils de traitements et interpréter les données géophysiques, géochimiques, géotechniques acquises et les communiquer de façon structurée et synthétique, à l’écrit et à l'oral Analyser et établir des solutions techniques et économiques pour la réalisation d'un projet en lien avec la prospection déployée Travailler dans un contexte international, en maitrisant, pour la conception, aussi bien la langue que les spécificités liées aux normes, pratiques, cultures dans les pays concernés |
Contrôles continus individuels (devoir sur table, devoir maison) Rapports et soutenances individuels ou en groupe (de séances de travaux pratiques ou de projets) Rapports de travail en entreprise associés à des soutenances orales Evaluation (par les tuteurs en entreprise) lors de périodes en entreprise des compétences visées au moyen de grilles critériées Auto et inter-évaluation |
RNCP37541BC02 - Dimensionner et conduire des travaux souterrains
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Formaliser un problème à partir des informations sur les caractéristiques des formations géologiques superficielles et appliquer les principes de mécanique des sols Utiliser les principes physiques associés à la mesure ainsi que ses limites et les remettre en contexte en intégrant les retours d'une équipe de techniciens Concevoir des simulations numériques de la stabilité des ouvrages afin d'analyser et établir des solutions techniques et économiques pour la réalisation d'un projet d'aménagement du sous-sol en intégrant une réflexion sur les enjeux de développement durable, et l'éthique Produire un résultat quantifié et le communiquer à l’écrit et à l'oral de façon structurée et synthétique Proposer un planning de réalisation en coordination avec les services internes et externes et en prenant en compte le contexte local en France ou à l'international Gérer les relations au travail en présentiel ou à distance, en termes de responsabilité, de sécurité et de santé dans le cadre du suivi de chantier Adapter le calendrier des opérations en fonction des caractéristiques géologiques et géotechniques des matériaux rencontrés à l'avancement du chantier Adapter les caractéristiques physiques des bétons aux propriétés hydro-mécaniques des matériaux en intégrant les retours des parties prenantes Assurer le suivi de l'évacuation des terres excavées en interagissant avec toutes les parties prenantes et en mobilisant l'équipe ou les services nécessaires Appliquer une démarche respectant les enjeux environnementaux et appliquer l’éthique, les normes et les réglementations propres à son secteur d’activités Prendre en compte et articuler les différentes méthodes de travail en fonction du contexte local et des corps de métiers impliqués sur le chantier |
Contrôles continus individuels (devoir sur table, devoir maison) Rapports et soutenances individuels ou en groupe (de séances de travaux pratiques ou de projets) Rapports de travail en entreprise associés à des soutenances orales Evaluation (par les tuteurs en entreprise) lors de périodes en entreprise des compétences visées au moyen de grilles critériées Auto et inter-évaluation |
RNCP37541BC03 - Réaliser une étude d'impact environnemental et réhabiliter des sites et sols pollués
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Réaliser une étude documentaire scientifique et historique du contexte géologique du site avec ses caractéristiques géophysique et géochimique Compléter les informations recueillies par la mise en œuvre de dispositifs de prospection adaptés en interaction avec les équipes dédiées et le client Comprendre le cadre réglementaire en environnement, prévoir les effets environnementaux d'une installation industrielle et mettre en œuvre les dispositifs de dépollution Formaliser un problème de modélisation des écoulements, des transferts et des interactions dans les milieux poreux et le visualiser dans un système d'information géographique ou un géo-modeleur Analyser et établir des solutions techniques et économiques pour la réalisation du projet en prenant en compte le cadre réglementaire et l'éthique Restituer l'analyse dans le cadre de rapports et de réunions d'avancement de l'étude avec le client en vue d'une prise de décision intégrant des aspects techniques et environnementaux Identifier les moyens humains et techniques mobilisables en fonction des caractéristiques physico-chimiques, hydrologiques et géologiques du terrain à réhabiliter Choisir et mettre en œuvre un projet de dispositif de dépollution adapté au cadre réglementaire en interagissant avec toutes les parties prenantes et en mobilisant une équipe ou les services nécessaires Suivre le processus de dépollution par des mesures régulières, les traiter et les interpréter, à l'aide de systèmes d'information géographique et en s'intégrant dans une démarche qualité Sensibiliser les intervenants à l’éthique, les normes et les réglementations propres aux situations posant des problèmes de sécurité des personnes Rendre compte des modifications budgétaires associées aux aléas du chantier à la hiérarchie et au client en vue d'une prise de décision intégrant des aspects techniques et environnementaux |
Contrôles continus individuels (devoir sur table, devoir maison) Rapports et soutenances individuels ou en groupe (de séances de travaux pratiques ou de projets) Rapports de travail en entreprise associés à des soutenances orales Evaluation (par les tuteurs en entreprise) lors de périodes en entreprise des compétences visées au moyen de grilles critériées Auto et inter-évaluation |
RNCP37541BC04 - Caractériser les aléas naturels et gérer le risque associé
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Identifier un contexte de risque naturel en fonction de l'environnement géologique et hydrologique et en rendre compte par le biais d'un outil de géomatique Surveiller les aléas naturels en choisissant, en pilotant la mise en œuvre d'un projet de campagne de mesures adapté aux caractéristiques géologiques et en respectant les enjeux environnementaux et les besoins de la société Interpréter les données géophysiques, géochimiques, géotechniques et les sources d'information géologique en interagissant avec toutes les parties prenantes et en mobilisant une équipe ou les services nécessaires Formaliser et modéliser le comportement hydro-mécanique du sous-sol en interaction avec les ouvrages de protection envisagés Synthétiser les résultats et les communiquer aux collectivités locales pour aider à la prise de décision en vue de l'aménagement de dispositif de protection adaptée Analyser le plan de prévention des risques en lien avec le cadre réglementaire et les données des observatoires régionaux des aléas géologiques Concevoir des simulations numériques des risques dans le cadre de la mise en œuvre d'ouvrages de protection et d'une analyse bénéfice-risque Etablir des solutions techniques et économiques pour la réalisation d'un projet d'ouvrage de protection en intégrant une réflexion sur les enjeux de développement durable et l'éthique Formaliser un appel d'offres en vue de la réalisation des ouvrages de protection adaptés en interagissant avec toutes les parties prenantes et en mobilisant une équipe ou les services nécessaires Communiquer les risques associés et les solutions techniques auprès du public et prendre en compte les retours des parties prenantes |
Contrôles continus individuels (devoir sur table, devoir maison) Rapports et soutenances individuels ou en groupe (de séances de travaux pratiques ou de projets) Rapports de travail en entreprise associés à des soutenances orales Evaluation (par les tuteurs en entreprise) lors de périodes en entreprise des compétences visées au moyen de grilles critériées Auto et inter-évaluation |
RNCP37541BC05 - Evaluer les ressources naturelles et suivre l'exploitation des réservoirs géologiques
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Identifier et évaluer le potentiel de ressources géologiques en fonction des données géologiques, géophysiques, hydrogéologiques en vue d'une exploitation Choisir, mettre en œuvre et piloter un projet de prospection adapté à la ressource naturelle visée en interagissant avec toutes les parties prenantes et en mobilisant une équipe ou les services nécessaires Analyser les données géophysiques, géochimiques, géotechniques et les sources d'information géologique, les intégrer dans un géo-modeleur et formaliser le problème en vue de la modélisation des transferts et des déformations du sous-sol Définir une stratégie d'exploitation et établir des solutions techniques et économiques pour la réalisation d'un projet en intégrant une réflexion sur les enjeux de développement durable et l'éthique adapté au contexte local en France ou à l'international Rendre compte des résultats scientifiques et de la stratégie proposée, à l'écrit et à l'oral, dans plusieurs langues, à un public spécialisé comme au grand public Choisir, mettre en œuvre et piloter un projet de suivi d'exploitation d'une ressource adapté au contexte en interagissant avec toutes les parties prenantes et en mobilisant une équipe ou les services nécessaires Interpréter les données géophysiques, géochimiques, géotechniques et les sources d'information géologique formaliser le problème en vue de la modélisation des transferts et des déformations du sous-sol Adapter les solutions techniques et économiques en fonction du suivi de l'exploitation en intégrant une réflexion sur les enjeux de développement durable et l'éthique Sensibiliser les intervenants à l’éthique, les normes et les réglementations propres aux situations posant des problèmes de sécurité des personnes dans le contexte d'un suivi d'exploitation Rendre compte du suivi d'exploitation et de l'évolution de la stratégie, à l'écrit et à l'oral, dans plusieurs langues, à un public spécialisé comme au grand public |
Contrôles continus individuels (devoir sur table, devoir maison) Rapports et soutenances individuels ou en groupe (de séances de travaux pratiques ou de projets) Rapports de travail en entreprise associés à des soutenances orales Evaluation (par les tuteurs en entreprise) lors de périodes en entreprise des compétences visées au moyen de grilles critériées Auto et inter-évaluation |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
Les conditions obligatoires pour l’obtention du diplôme d’ingénieur sont :
- la validation des neuf blocs de compétences définis ci-dessous
- la validation d'expériences professionnelles avec au moins 36 semaines de période en entreprise
- l’ouverture à l’international sous forme de séjours à l’étranger d’une durée cumulée de 17 semaines minimum.
- un niveau certifié d’anglais minimum obligatoire (Niveau B2)
Secteurs d’activités :
Les secteurs d’activité principaux sont :
- l'aménagement du territoire, la géotechnique et le génie civil
- les risques naturels et industriels et la dépollution des sols et des eaux
- les énergies et ressources du sous-sol et le stockage souterrain de ressources et de déchets
Les ingénieurs diplômés exercent leur activité au sein de : bureaux d’étude et d’ingénierie, entreprises industrielles (grands groupes, grandes entreprises et PME), cabinets d’ingénierie, entreprises publiques, organismes de recherche.
Type d'emplois accessibles :
Ingénieur Recherche et développement
Ingénieur de bureau d’étude
Ingénieur de chantier
Ingénieur d'affaires
Code(s) ROME :
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Formation accessible à partir d'un niveau 5 ou 6 : CPGE (BCPST, MP, PC, PSI), cycle préparatoire des écoles du réseau Polytech (PeiP), BUT (GC-CD notamment), L2/L3 Sciences de la Terre (Admission sur dossier pour les BUT et Licence)
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys |
|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Directeur de l’école Directeur des études Responsables de toutes les spécialités de l’école Responsable des langues |
|
| En contrat d’apprentissage | X | - | |
| Après un parcours de formation continue | X | - | |
| En contrat de professionnalisation | X |
Directeur de l’école Directeur des études Responsables de toutes les spécialités de l’école Responsable des langues |
|
| Par candidature individuelle | X | - | |
| Par expérience | X |
Le jury sera composé des membres suivants ou leurs représentants : Responsable du Service de Formation Continue de la Faculté des Sciences et Ingénierie de Sorbonne Université Directeur de l’École Polytechnique de Sorbonne Université Responsable de la spécialité Deux professionnels « compétents pour apprécier la nature des acquis » (ingénieurs en activité) dont un, dans la mesure du possible, est diplômé de la spécialité Deux enseignants ou enseignants chercheurs |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 23/04/2017 |
Décret n° 2017-596 du 21 avril 2017 a créé l'université Sorbonne-Université à compter du 1er 23 /04 janvier 2018 regroupant les universités Paris-IV et Paris-VI. |
| 27/08/2005 |
Décret n°2005-1033 du 24 août 2005 portant création de l'École Polytechnique Universitaire Pierre et Marie Curie de l'Université Paris VI |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Notification délivrée par le Ministère de l’Enseignement Supérieur le 08/03/2022 pour la prolongation d'un an de l'accréditation à délivrer un titre d'ingénieur diplômé |
| - |
Régularisation délivrée par le ministère, suite à la parution de l'arrêté du 27 décembre 2022 fixant la liste des écoles accréditées à délivrer un titre d'ingénieur diplômé au Journal officiel de la République française n° 0040 du 16 février 2023 |
| 16/02/2023 |
Arrêté du 27 décembre 2022 fixant la liste des écoles accréditées à délivrer un titre d'ingénieur diplômé |
| Date de publication de la fiche | 27-04-2023 |
|---|---|
| Date de début des parcours certifiants | 01-09-2022 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 31-08-2024 |
Statistiques :
Lien internet vers le descriptif de la certification :
https://www.polytech.sorbonne-universite.fr/
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP13134 | Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l'Ecole polytechnique universitaire Pierre et Marie Curie de l'université Paris-VI, spécialité Sciences de la Terre |
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :
Trouver une certification professionnelle
Déposer mes données comptables et analytiques
Télécharger le référentiel des niveaux de prise en charge
Trouver mon OPCO
Accéder à la Grande Bibliothèque
Consulter les études et publications de France compétences
Me reporter aux délibérations de France compétences
Parcourir l'espace tutoriel de la certification pofessionnelle
