L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 5
Code(s) NSF
115 : Physique
255 : Electricite, électronique
326 : Informatique, traitement de l'information, réseaux de transmission
Formacode(s)
24229 : Transmission fibre optique
11481 : Photonique
24314 : Optoélectronique
11467 : Optique
Date d’échéance
de l’enregistrement
31-08-2029
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE | 11004401300040 | - | - |
Objectifs et contexte de la certification :
Le titulaire du BTS « Photonique : Technologies et Sciences de la Lumière » peut exercer les métiers de technicien supérieur photonique généraliste ou spécialisé en optique, imagerie, fibre optique, laser, etc.
Il a principalement pour missions l’étude, la conception, le prototypage, l’industrialisation, la réalisation, l’utilisation et la maintenance de systèmes ou de procédés à dominante optique photonique.
Le contexte professionnel des activités du futur technicien supérieur peut relever de :
- l’optique photonique « structurante » qui correspond à l’ensemble des établissements producteurs de biens intermédiaires optiques (sources de lumière ou composants) ;
- l’optique photonique « diffusante » qui correspond à l’ensemble des établissements consommateurs de biens intermédiaires optiques (équipementiers, systémiers qui intègrent les sources ou composants optiques dans leurs produits).
Avec l’évolution des techniques et des nouvelles technologies du domaine de l’optique photonique, mais aussi de l’électronique et de l’informatique, il intervient sur des produits ou des procédés pluritechnologiques de plus en plus sophistiqués.
Outre la maîtrise des aspects scientifiques et techniques du domaine de l’optique photonique, il se doit également de développer des compétences de communication y compris en langue anglaise tant au sein des différents services de l’entreprise que des relations extérieures. Il tient compte des éventuelles situations de handicap des personnes avec lesquelles il interagit.
Lors de ses activités, il doit assurer pleinement ses responsabilités au niveau de la prévention des risques professionnels et de la prise en compte des contraintes environnementales. Il doit également prendre en compte les exigences de qualité/coût ainsi que celles relatives au développement du numérique.
L’ensemble de ses compétences lui permet de travailler en relative autonomie (suivant la taille de l’entreprise) et de conduire éventuellement une équipe en tant que leader rattaché à un responsable hiérarchique plus qualifié ou expérimenté.
Activités visées :
Participation à l’élaboration d’un cahier des charges fonctionnel à partir des besoins du client
Définition des solutions techniques
Identification des règles de sécurité et environnementales
Réalisation, réglages et validation du prototype
Participation aux opérations d’industrialisation des produits
Mise en œuvre, optimisation de la fabrication et assemblage des composants
Contrôle de la conformité des produits aux spécifications exigées
Participation au développement et à la mise en œuvre des outils d’une démarche qualité
Préparation de l’implantation et installation du système dans son environnement
Mise en œuvre de la maintenance
Communication
Participation à une démarche d’amélioration continue
Compétences attestées :
Analyser un cahier des charges
Définir l’architecture fonctionnelle et structurelle d’un système
Proposer des solutions techniques
Estimer les coûts, le rapport coût/performances
Gérer les risques et les aléas liés à la réalisation des tâches
Travailler en groupe et en équipe
Extraire, exploiter, produire et synthétiser les informations nécessaires à la réalisation des tâches
Choisir les procédés de production
Assembler les composants et régler le système
Mettre en œuvre les procédés de production
Simuler et valider les solutions techniques
Contrôler et valider un système optique photonique
Assurer une démarche qualité
Mettre en œuvre un système optique photonique
Communiquer en situation professionnelle par oral y compris en anglais
Définir et assurer une maintenance
Modalités d'évaluation :
Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme (voir, notamment, les règlements d'examen et les définitions d'épreuves) : forme ponctuelle ou contrôle en cours de formation. Le diplôme est aussi accessible par la VAE.
RNCP38543BC01 - Conception durable d'un système optique photonique
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Analyser un cahier des charges Définir l’architecture fonctionnelle et structurelle d’un système Proposer des solutions techniques Estimer les coûts, le rapport coût/performances Gérer les risques et les aléas liés à la réalisation des tâches |
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite
Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite
Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle écrite |
RNCP38543BC02 - Prototypage et industrialisation durable d'un système optique photonique
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Travailler en groupe et en équipe Extraire, exploiter, produire et synthétiser les informations nécessaires à la réalisation des tâches Choisir les procédés de production Assembler les composants et régler le système Mettre en œuvre les procédés de production |
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle orale
Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF
Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale |
RNCP38543BC03 - Contrôle et métrologie d'un système optique photonique
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Simuler et valider les solutions techniques Contrôler et valider un système optique photonique Assurer une démarche qualité |
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF
Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF
Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle orale |
RNCP38543BC04 - Assistance technique et maintenance d'un système optique photonique
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Mettre en œuvre un système optique photonique Communiquer en situation professionnelle par oral y compris en anglais Définir et assurer une maintenance |
Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF
Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF
Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (établissements non habilités), Au titre de leur expérience professionnelle, Enseignement à distance. Ponctuelle pratique |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
Le référentiel d’évaluation est organisé en unités constitutives d'un ensemble de compétences et connaissances cohérent au regard de la finalité du diplôme. Il peut comporter des unités dont l'obtention est facultative. Chaque unité correspond à un bloc de compétences et à une épreuve.
Les candidats s'inscrivent à l'examen du diplôme. Ceux qui ont préparé le diplôme dans le cadre de la formation professionnelle continue ou de la validation des acquis de l'expérience reçoivent de manière automatique, pour les unités du diplôme qui ont fait l'objet d'une note égale ou supérieure à 10 sur 20 ou d'une validation des acquis de l'expérience, une attestation reconnaissant l'acquisition des compétences constitutives de ces unités du diplôme, et donc des blocs de compétences correspondants. Ceux qui ont préparé le diplôme par une autre voie reçoivent cette attestation s’ils en font la demande.
Le diplôme est obtenu par l'obtention d'une note moyenne supérieure à 10/20 à l'ensemble des épreuves. Le candidat ayant déjà validé des blocs de compétences peut être dispensé des épreuves correspondantes.
Secteurs d’activités :
Le métier de technicien supérieur photonique s’exerce principalement dans des entreprises de tailles variables allant des TPE aux grandes entreprises à dominante optique et photonique ou utilisant ces technologies dans :
- les laboratoires et les départements de recherche et de développement ;
- les bureaux d’études ;
- les services d’essais et de contrôle ;
- les unités d’industrialisation, de production, d’assemblage et de mise en service ;
- les services de maintenance.
Le domaine de la photonique est porteur d’innovation et se positionne à la pointe du développement de nouvelles technologies, plus particulièrement dans les six secteurs majeurs suivants :
- Les télécommunications : transmissions optiques, fibres et composants, systèmes et réseaux ;
- La santé, le vivant, l’agroalimentaire et l’environnement : systèmes photoniques d'analyse pour la santé, systèmes d'imagerie médicale (endoscopie, microscopie, imagerie plein champ), capteurs photoniques pour le vivant, lasers pour la santé (excitation de fluorescence, ablation, photocoagulation), lentilles correctrices, implants cristallins, optique adaptative, spectroscopie Raman ;
L’énergie, l’éclairage et l’affichage : diodes électroluminescentes et diodes électroluminescentes organiques, photovoltaïque, photonique et infrastructures de recherche, affichage et réalité augmentée ;
- La fabrication et le contrôle : lasers et procédés industriels, techniques de fabrication de systèmes et de composants optiques, procédés industriels et mesures optiques, métrologie optique ;
- La surveillance, la défense et la sécurité : systèmes d'imagerie complexes pour l'observation et la surveillance, capteurs d'images, sources, capteurs et réseaux de capteurs, détecteurs ;
- La mobilité (automobile, ferroviaire, aéronautique, naval) et l’aérospatial : lasers, diodes lasers et diodes électroluminescentes : lidar, phare, éclairage intérieur, écran et affichage tête haute, fibres optiques, vitrages et traitements de surface, capteurs et caméra jour, proche infrarouge, et infrarouge, systèmes de navigation.
Par ailleurs, le technicien supérieur en « Photonique : Technologies et Sciences de la Lumière » peut intervenir dans les secteurs des loisirs et de la culture, des travaux publics et du bâtiment, des technologies quantiques, du luxe, etc...
Type d'emplois accessibles :
Selon le type d’entreprise et le secteur d’activité, le technicien supérieur en « Photonique : Technologies et Sciences de la Lumière » peut être employé en tant que :
- technicien en développement ;
- technicien en bureau d’études ;
- technicien en industrialisation ;
- technicien de fabrication ;
- technicien en intégration, montage ou réglage ;
- technicien de contrôle/métrologie optique ;
- technicien de service après-vente, de maintenance ;
- technicien en mesures et essais.
Code(s) ROME :
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
Validité des composantes acquises :
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys |
|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
|
|
| En contrat d’apprentissage | X |
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
|
|
| Après un parcours de formation continue | X |
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
|
|
| En contrat de professionnalisation | X |
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
|
|
| Par candidature individuelle | X |
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
|
|
| Par expérience | X |
Le jury, nommé pour chaque session par arrêté du recteur d’académie, est présidé par un enseignant-chercheur ou par un inspecteur d’académie-inspecteur pédagogique régionale de la spécialité du diplôme. Il est composé à parts égales :
|
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Aucune correspondance
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Code de l'éducation : articles D.643-1 à D.643-35-1 |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 22/12/2023 |
Arrêté du 14 décembre 2023 portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « Photonique : Technologies et Sciences de la Lumière » (JORF n°0296 du 22 décembre 2023) |
| Date de publication de la fiche | 10-01-2024 |
|---|---|
| Date de début des parcours certifiants | 01-09-2024 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 31-08-2029 |
| Date de dernière délivrance possible de la certification | 31-08-2032 |
Statistiques :
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP35394 | BTS - Systèmes photoniques |
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :
Trouver une certification professionnelle
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