Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

La certification ingénieur du numérique répond à un besoin important et récurrent des entreprises pour des professionnels compétents dans ce domaine en France, mais aussi en Europe et plus largement au niveau international.

La certification ingénieur du numérique en France répond à une pénurie chronique de compétences numériques dans les entreprises, à la croissance continue du secteur numérique et au soutien gouvernemental. Malgré un ralentissement de la croissance et une stabilisation des besoins du marché en 2024, les chiffres et les études récentes (Numeum 2025, Labo Société Numérique) illustrent clairement le besoin d'ingénieurs du numérique qualifiés en France, faisant de cette certification un choix stratégique pour les étudiants désireux de s'engager dans un secteur en développement constant et de répondre aux besoins du marché de l'emploi.

L'Efrei certifie des ingénieurs prêts à intervenir et évoluer dans les entreprises avec un vaste choix de métiers relatifs au secteur porteur de l'informatique et des technologies du numérique. Ses diplômés sont épanouis, novateurs, engagés, acteurs responsables de la transformation numérique dans une culture diverse et inclusive. En conjuguant un haut niveau d'enseignement scientifique et technique allié à des compétences managériales et interpersonnelles, la certification de l'Efrei favorise l'émergence de talents communicants et collaboratifs, ouverts au monde et anglophone mais aussi entrepreneurs et curieux de l'usage des technologies.

Activités visées :

• Le recueil et l'analyse des besoins client en vue de la conception ou de l'évolution de produits et de services numériques couvrant notamment : la production de logiciels, les systèmes d'information, les systèmes, les réseaux et leur sécurisation, ainsi que l'exploitation et la valorisation des données.
• La conception desdites solutions numériques, basées sur l'état de l'art, en intégrant les dimensions d'innovation, d'usage, de sécurité, et de fiabilité.
• La mise en œuvre et l’intégration de solutions numériques adaptées à l’environnement du client : développement, intégration des composantes, tests et déploiement de la solution dans le respect des bonnes pratiques et des normes en vigueur.
• La gestion de l'exploitation des solutions dans une démarche d'amélioration continue et responsable, c'est à dire le maintien et l'évolution de solutions numériques au travers de la mise en œuvre d’un mécanisme de supervision, d’une politique de sécurité et de performance ainsi qu’un accompagnement des utilisateurs.
• La mise en œuvre et la conduite de projet dans une démarche de collaboration pluridisciplinaire, de l’analyse du besoin aux livrables, en intégrant l'analyse du cycle de vie d'un produit.
• L'intégration des enjeux environnementaux et sociétaux dans la pratique de l'activité professionnelle, en particulier dans un contexte international, multiculturel et/ou anglophone.

Compétences attestées :

Les candidats à la certification « titre ingénieur d'Efrei », à l'issue du processus de certification doivent être capables de:

• Identifier et mobiliser les connaissances scientifiques et techniques nécessaires à l'analyse et à la définition des besoins d'un client ; exprimer ces besoins sous forme d'exigences fonctionnelles et non fonctionnelles en s'appuyant sur une connaissance des processus du métier de l'entreprise ou du client et en prenant en compte l'impact environnemental potentiel des solutions à ces besoins.
• Évaluer l'existant, sélectionner les technologies et modules appropriés afin de concevoir de manière responsable une solution adaptée aux besoins ; (intégrant les notions de frugalité numérique) ; démontrer la faisabilité technique de la solution en intégrant notamment le bon niveau d'innovation, d'expérience utilisateur, de sécurité, et de fiabilité.
• Développer et intégrer les composantes et modules de la solution en mettant en place la politique de tests et le de production de la documentation ; assurer le déploiement de la solution et le partage des workflow supports d'information et de communication pour les utilisateurs.
• Maintenir en conditions opérationnelles la solution, en supervisant son utilisation, gérant les ressources, anticipant les anomalies, et en mettant en œuvre la politique de sécurité et de performance adaptée ; faire évoluer en fonctionnalités et en performances et assurer l'accompagnement et la formation des utilisateurs.
• Identifier et mettre en œuvre une méthodologie de gestion de projets adaptée ; s'inscrire, delivery organiser et gérer les activités et rituels communs à l'équipe projet en s'inscrivant dans une démarche pluridisciplinaire afin de mieux prendre en compte les enjeux RSE, économiques, financiers, et marketing de l’organisation.

Compétences détaillées : 

• Déterminer, délimiter, hiérarchiser et mobiliser les domaines ou champs disciplinaires pertinents à partir des observations réalisées sur les systèmes électriques et énergétiques à modéliser
• Concevoir un plan d’expérimentation, expérimenter et sélectionner les observations pertinentes pour modéliser des systèmes électriques et énergétiques
• Identifier et maîtriser les modèles nécessaires à la modélisation de systèmes électriques et énergétiques, leurs limites et leurs champs d’application, et adopter le niveau de complexité pertinent
• Implémenter les modèles de systèmes électriques et énergétiques pour les simuler dans l’objectif de les valider
• Analyser les résultats de simulations ou d’expérimentations dans l’objectif de proposer des pistes d’améliorations éventuelles
• Définir la plage de validité et d’incertitudes des modèles de systèmes électriques et énergétiques obtenus
• Communiquer (informer, expliquer et argumenter) avec référencement par la parole et par l'écrit avec différents publics et services
• Conduire et animer une tâche d'un projet, ou un projet
• Travailler en équipe et interagir avec les autres y compris dans un contexte interculturel, international
• Prendre des initiatives, faire preuve de créativité, innover, entreprendre
• Analyser les besoins, les contraintes et les exigences, identifier les partenaires potentiels, formuler la demande et participer à l’élaboration du cahier des charges final en tant que demandeur dans le domaine des procédés énergétiques
• Analyser la demande du client externe ou interne (exploitant d'une usine ou centrale de production d'énergie, service de recherche et développement, ...), proposer un cahier des charges en cohérence avec moyens disponibles et participer à l’élaboration du cahier des charges final en tant que fournisseur dans le domaine des procédés énergétiques
• Choisir une solution à partir des caractéristiques définies dans le cahier des charges, concevoir ou optimiser le procédé, l'équipement ou l'ouvrage énergétique en prenant en compte les contraintes de réalisation
• Tester et vérifier la validité et la conformité d'une solution (prototype, outils, procédure, …), recueillir et analyser les données utiles à la validation d'un procédé énergétique
• Optimiser le fonctionnement du procédé, de l'équipement ou de l’installation énergétique
• Evaluer l’état du procédé, de l'équipement ou de l’installation énergétique
• Elaborer ou mettre en oeuvre un référentiel de maintenance pour un procédé, un équipement ou une installation énergétique
• Evaluer le niveau de risque, et les périmètres affectés internes et externes au procédé, à l'équipement ou à l’installation énergétique
• Assurer une veille technologique continue dans le domaine des procédés énergétiques
• Réaliser un état de l'art sur un sujet précis dans le domaine des procédés énergétiques
• Faire progresser sa pratique par la formation et l'autoformation Former ses collaborateurs
• S'adapter aux contraintes environnementales en tenant compte des objectifs de développement durable
• Évaluer les impacts socio-économiques et environnementaux d'un projet d'ingénierie lié au domaine des procédés énergétiques

Modalités d'évaluation :

L’évaluation des acquis s’effectue dans le cadre d’un contrôle continu des connaissances par semestre, la plupart des évaluations conduisant à une note sur 20. Ces notes font l'objet de moyennes permettant de valider des unités d'enseignement et les crédits ECTS associés.

A préciser : Chaque compétence est évaluée par au moins une modalité dans la liste correspondante. Les modalités d'évaluations de la certification sont les suivantes :

Étude de cas en mode projet (mise en situation professionnelle reconstituée, projet entreprise, projet de recherche) :

Deux types d’évaluation possibles :

• Comptes rendus écrits examinés par un enseignant ou un jury d’évaluation
• Présentations orales individuelles ou collectives examinées par un jury d’évaluation

Mise en situation professionnelle lors d’un stage ou d’une mission en alternance

Deux types d’évaluation possibles :

• Comptes rendus écrits examinés par des tuteurs
• Présentations orales examinées par un jury d’évaluation

Travaux pratiques :

Évaluation : Rapport de TP rédigé par un ou plusieurs étudiants et examiné par un enseignant

Étude de cas sous la forme d’un devoir écrit individuel :

Évaluation : L’évaluation des acquis s’effectue dans la cadre d’un devoir écrit.

Étude de cas en mode projet (mise en situation professionnelle reconstituée, projet entreprise, projet de recherche) :

Deux types d’évaluation possibles :

• Comptes rendus écrits examinés par un enseignant ou un jury d’évaluation
• Présentations orales individuelles ou collectives avec une démonstration fonctionnelle d’un PoC (Preuve de concept) examinées par un jury d’évaluation

Mise en situation professionnelle reconstituée en mode projet :

Deux types d’évaluation possibles :

• Comptes rendus écrits examinés par un enseignant ou un jury d’évaluation
• Présentations orales individuelles ou collectives examinées par un jury d’évaluation

Étude de cas en mode projet (mise en situation professionnelle reconstituée, projet entreprise, projet de recherche) :

Trois types d’évaluation possibles :

• Comptes rendus écrits examinés par un enseignant ou un jury d’évaluation
• La solution numérique réalisée, examinée par un expert du domaine
• Présentations orales individuelles ou collectives accompagnées d’une démonstration,  examinées par un jury d’évaluation

Un certificat de test externe en anglais

Immersion à l’étranger dans le cadre d’un cursus académique, en entreprise ou en laboratoire de recherche.

• Évaluation : Rapport écrit examiné par un jury d’évaluation
• Évaluation : Validation du cursus académique ou du stage

Jeux de rôle (business game)

• Au cours du business game, le candidat en équipe pilote un projet de développement d’activité au cours duquel il prend des décisions opérationnelles impactant la performance de l’entreprise.