Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Le diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques est un diplôme national de l’enseignement supérieur situé au niveau 5 de la grille française de qualifications. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. Son accès est sélectif. Sa finalité première est l’insertion professionnelle immédiate. De ce fait il atteste d’un ensemble de compétences correspondant à une cible professionnelle. 
Les parcours de formation sont organisés pour favoriser la formation tout au long de la vie et comprennent un volume important de mises en situation professionnelle.

Les secteurs du sport, de l’animation et des activités physiques et culturelles connaissent aujourd’hui de fortes évolutions liées à la diversification des publics, au développement des pratiques de santé et de bien-être, ainsi qu’aux enjeux de transition écologique et d’inclusion. Ces mutations renforcent les besoins en professionnels capables d’encadrer des activités physiques et sportives adaptées, de contribuer à la mise en œuvre de projets éducatifs et culturels, et de participer au fonctionnement quotidien de structures variées – notamment associatives, territoriales ou marchandes.

Dans ce contexte, les organisations recherchent des intervenants polyvalents disposant de compétences opérationnelles pour encadrer des séances collectives, accompagner les pratiquants, organiser des actions sportives ou culturelles et assurer une participation active à la gestion pédagogique et administrative des structures. 
Les dynamiques actuelles – montée des pratiques sportives de proximité, développement du sport-santé, exigences accrues en matière de sécurité, d’accessibilité et de développement durable – renforcent la nécessité de profils formés à ces enjeux.

Le Deust « Animation et gestion des activités physiques, sportives ou culturelles », inscrit à l'annexe II-1 de l'art. A212-1 du Code du sport, vise à répondre à ces besoins en dotant les titulaires des compétences nécessaires pour intervenir dans les secteurs du sport, des loisirs et de l’animation socioculturelle. 

Les diplômés peuvent exercer des activités d’encadrement sportif ou d’animation, contribuer à la conception et à la mise en œuvre de projets, et participer au fonctionnement de structures œuvrant pour le développement de l’activité physique, sportive, éducative ou culturelle. À l’issue du diplôme, ils accèdent notamment à des fonctions d’éducateur sportif, d’éducateur territorial, d’animateur ou de personnel contribuant à l’organisation et à la gestion d’activités dans les structures dédiées à ces domaines.

Activités visées :

- Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour tous, y compris à finalité de santé ou de bien-être 
- Organisation et mise en œuvre de projets éducatifs et de programmes sportifs, éducatifs et culturels
- Coordination pédagogique et administrative des activités d'une structure dédiée au sport, à l’éducation et à l’activité physique en vue de contribuer à sa professionnalisation

Compétences attestées :

Compétences transversales

- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder  
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte  
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives 
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques 

- Organiser une séance d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique en fonction des publics (prise en compte du handicap, de l’accessibilité) et de leurs objectifs (éducatif, santé, bien-être...), en veillant à la prévention des discriminations
- Encadrer une séance collective et/ou individuelle d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique
- Mobiliser une expérience approfondie de la pratique d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour adapter l’intervention au public et développer la motivation des pratiquants
- Assurer la sécurité des publics pratiquants et la préservation des environnements de pratique
- Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif et conseiller les pratiquants
- Adapter l’intervention au public en fonction des ressources bio-psycho-sociales des pratiquants
- Évaluer les systèmes de contraintes des activités physiques, sportives, artistiques, culturelles (APSAC) et leurs implications pour les pratiquants
- Proposer des projets et programmes adaptés aux usagers en mobilisant des connaissances en sciences de la vie, en sciences humaines et sociales ainsi que sur les enjeux de transitions écologiques
- Collaborer à la conception d’un projet d’animation, intégrant les questions d'accessibilité et de développement durable 
- Organiser un projet d'animation ou d'événementiel au sein d’un projet de structure dans un cadre réglementaire et sécuritaire
- Évaluer la qualité des interventions et la progression des pratiquants pour réajuster les projets proposés
- Collaborer avec d’autres intervenants du territoire pour construire une cohérence éducative dans le cadre du projet de structure

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Compétences liées au "Sauvetage et sécurité en milieu aquatique" (facultatives pour l'obtention de certification) :

- Concevoir, organiser, gérer la surveillance et la sécurité d’un lieu de pratique des activités aquatiques qu’il soit artificiel (centre nautique) ou naturel, d’accès gratuit ou payant.
- Porter secours à tout public et gérer les secours en cas d’accident.
- Gérer un poste de secours et s’intégrer dans un Plan d’Organisation de la Surveillance et des Secours.
- Assurer l’hygiène de l’eau et de l’air y compris en gérant les matériels spécifiques correspondant.
- Assurer l’accueil du public et la relation aux usagers dans le cadre de l’animation et de la surveillance des lieux de pratique.

La validation des compétences liées au "Sauvetage et sécurité en milieu aquatique" donne accès à l’exercice de maître-nageur sauveteur. 

Modalités d'évaluation :

Les modalités du contrôle permettent de vérifier l'acquisition de l'ensemble des aptitudes, connaissances, compétences et blocs de compétences constitutifs du diplôme. Ces éléments sont appréciés soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés. 
Chaque ensemble d'enseignements a une valeur définie en crédits européens (ECTS). Le DEUST correspond à l'acquisition de 120 crédits ECTS.