CQP Technicien sportif de pelote basque
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 4
Code(s) NSF
335 : Animation sportive, culturelle et de Loisirs
Formacode(s)
15436 : Éducation sportive
15437 : Sport balle
Date d’échéance
de l’enregistrement
27-02-2029
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| ORGANISME CERTIFICATEUR DE LA BRANCHE DU SPORT OC SPORT | 89111513100015 | - | https://ocsport.org/ |
| CPNEF Sport | - | - | - |
Objectifs et contexte de la certification :
Le technicien sportif de pelote basque a vocation à prendre en charge différents publics de l’initiation au perfectionnement et à contribuer à leur progression sportive.
- Mettre en œuvre des séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive
- Organiser des stages ou tournois de pelote pour dynamiser l’activité.
- Concevoir des cycles d’apprentissages dans une perspective de progression sportive
- Mettre en place des séances de pelote adaptées aux différents publics en toute sécurité
- Accompagner les joueurs en compétitions de niveau régional intermédiaire.
Le CQP Technicien sportif de pelote basque répond à besoin d’emplois correspondant à une situation professionnelle spécifique au secteur visé par la qualification. Ce CQP contribue à la structuration et à la professionnalisation de la branche du sport. Il peut faciliter l’accès aux autres diplômes du secteur.
Activités visées :
Repérage des ressources de la structure et des besoins des participants à un cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque
Conception d’un cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque dans le cadre de pratiques compétitives territoriales
Conduite d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque
Accompagnement sportif de joueurs, en compétition ou rencontre sportive de niveaux compétitifs intermédiaires régionaux
Mise en sécurité des participants et des tiers
Réalisation d’une évaluation d’une séance et d’un cycle de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque
Information des publics et promotion des activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Organisation de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Communication avec différents acteurs autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
Recherche d’emploi et d’activités à animer dans le domaine des activités physiques et sportives
Programmation d’actions de formation et de professionnalisation dans le domaine des activités physiques et sportives
Compétences attestées :
Identifier les attentes et les motivations des pelotaris au cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap.
Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique afin de concevoir un cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque.
Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive adaptés à la pratique des spécialités de pelote basque.
Concevoir un cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive afin d’assurer une progression des pelotaris dans les spécialités de pelote basque en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap.
Analyser les contraintes liées au temps, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des pelotaris afin de définir les grilles de séances et les situations pédagogiques cohérentes du cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque.
Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des pelotaris et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci.
Prévoir les modalités d’évaluation du cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque en vue d’y proposer des modifications ou des ajustements.
Accueillir les peloraris dans la séance de pelote Basque y compris ceux rencontrant une situation de handicap, afin de créer un climat favorable à l’implication de tous, en mettant en place un environnement adapté à la pratique.
Communiquer avec les pelotaris tout au long d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées.
Conduire une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant notamment les gestes, mouvements et techniques spécifiques aux spécialités.
Observer les comportements des pelotaris afin d’adapter le déroulement d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues.
Identifier et mettre en œuvre les procédures administratives et financières des engagements en compétition afin d’assurer la participation des acteurs concernés en Pelote Basque.
Organiser les déplacements sur les rencontres et compétitions en Pelote Basque afin d’assurer la participation des acteurs concernés
Assurer un accompagnement des athlètes en compétition en observant et en prodiguant des conseils afin d’optimiser la progression des athlètes.
Gérer l’après compétition afin d’optimiser la continuité pédagogique et la progression du pratiquant de Pelote Basque.
Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension.
Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance afin de garantir une pratique des spécialités de pelote basque en toute sécurité.
Analyser le déroulement d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque en tenant compte des objectifs préalablement fixés afin d’y apporter des améliorations.
Formuler des modifications ou des ajustements du cycle de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque pour y proposer des pistes d’améliorations en tenant compte des objectifs visés et des constats réalisés.
Communiquer avec les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie afin de s’assurer du respect des consignes en vigueur.
Promouvoir les activités proposées et les événements organisés par la structure pour favoriser la participation des publics accueillis.
Informer les publics accueillis en utilisant des outils de communication adaptés afin de véhiculer une image positive de la structure.
Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires.
Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité.
Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle
Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités.
Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence.
Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel.
Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause.
Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel.
Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité.
Modalités d'évaluation :
- Dossier professionnel
- Entretiens individuel
- Observation du candidat au cours d’une mise en situation professionnelle
Les stagiaires en situation de handicap s’étant déclarés auprès de l’organisme de formation bénéficient d’adaptations particulières pour le déroulement de ces épreuves
RNCP41986BC01 - Conception et conduite de cycles de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque dans le cadre de pratique compétitive territoriale
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Identifier les attentes et les motivations des pelotaris au cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque en s’appuyant sur des outils adaptés avec une attention particulière pour les participants en situation de handicap. Repérer les besoins spécifiques des participants en utilisant des outils d’évaluation pour évaluer leur niveau de pratique afin de concevoir un cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque. Recueillir les informations relatives au projet de la structure afin de définir des objectifs du cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive adaptés à la pratique des spécialités de pelote basque. Concevoir un cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive afin d’assurer une progression des pelotaris dans les spécialités de pelote basque en s’appuyant sur une démarche pédagogique adaptée notamment pour ceux en situation de handicap. Analyser les contraintes liées au temps, au matériel, au lieu disponible et aux caractéristiques des pelotaris afin de définir les grilles de séances et les situations pédagogiques cohérentes du cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque. Prévoir les mesures de sécurité au cours des séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque afin d’assurer l’intégrité physique et la protection des pelotaris et des tiers en tenant compte des obligations légales et des règles liées à celles-ci. Prévoir les modalités d’évaluation du cycle d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque en vue d’y proposer des modifications ou des ajustements. Accueillir les peloraris dans la séance de pelote Basque y compris ceux rencontrant une situation de handicap, afin de créer un climat favorable à l’implication de tous, en mettant en place un environnement adapté à la pratique. Communiquer avec les pelotaris tout au long d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque pour assurer le bon déroulement de celle-ci en veillant à adapter son discours et son attitude suivant les situations rencontrées. Conduire une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque afin de réaliser les objectifs préalablement définis en mobilisant notamment les gestes, mouvements et techniques spécifiques aux spécialités. Observer les comportements des pelotaris afin d’adapter le déroulement d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque en ajustant les situations pédagogiques initialement prévues. Identifier et mettre en œuvre les procédures administratives et financières des engagements en compétition afin d’assurer la participation des acteurs concernés en Pelote Basque. Organiser les déplacements sur les rencontres et compétitions en Pelote Basque afin d’assurer la participation des acteurs concernés Assurer un accompagnement des athlètes en compétition en observant et en prodiguant des conseils afin d’optimiser la progression des athlètes. Gérer l’après compétition afin d’optimiser la continuité pédagogique et la progression du pratiquant de Pelote Basque. Enoncer les règles de sécurité à respecter au cours d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque afin de les rendre explicites en s’assurant de leur bonne compréhension. Mettre en œuvre les règles de sécurité en s’assurant de leur respect tout au long d’une séance afin de garantir une pratique des spécialités de pelote basque en toute sécurité. Analyser le déroulement d’une séance d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque en tenant compte des objectifs préalablement fixés afin d’y apporter des améliorations. Formuler des modifications ou des ajustements du cycle de séances d’apprentissage dans une perspective de progression sportive aux spécialités de pelote basque pour y proposer des pistes d’améliorations en tenant compte des objectifs visés et des constats réalisés. |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Communiquer avec les publics accueillis sur le fonctionnement de la structure et les règles de vie afin de s’assurer du respect des consignes en vigueur. Promouvoir les activités proposées et les événements organisés par la structure pour favoriser la participation des publics accueillis. Informer les publics accueillis en utilisant des outils de communication adaptés afin de véhiculer une image positive de la structure. Planifier ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif pour organiser celles-ci suivant les contraintes et ressources nécessaires. Identifier la réglementation impactant ses activités en dehors d'une conduite de séance pour organiser celles-ci en tout conformité. Communiquer avec les autres usagers du lieu de pratique en veillant au bon déroulement de ses activités et celles des autres afin d’anticiper d’éventuelles difficultés et d’assurer une bonne qualité relationnelle Restituer un bilan en communiquant auprès de ses responsables ou de sa clientèle afin de faire évoluer ses activités. Prévenir des situations d’incivilités, de violences et de discriminations dans le sport en tenant compte des obligations légales afin d’agir en conséquence. |
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RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
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Repérer les opportunités d’emploi dans le domaine des activités physiques et sportives en mobilisant différentes sources d’informations pour être acteur de son parcours professionnel. Analyser les différents modes de contractualisation pour construire son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives et agir en toute connaissance de cause. Assurer une veille des actions de formations et de professionnalisation pour faire évoluer son projet professionnel. Identifier les interlocuteurs à solliciter pour programmer des actions de formation et de professionnalisation dans le domaine de l’encadrement d’activités physiques et sportives en vue de développer son activité. |
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Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
La délivrance du CQP Technicien sportif de pelote basque peut se faire par les voies de la formation ou de la validation des acquis de l’expérience et, le cas échéant, par voie de correspondances entre certains blocs de compétences avec d'autres certifications de la branche du sport.
Aucune compensation n’est opérée entre les blocs de compétences. Aucun bloc de compétences ne permet de rattraper un résultat insuffisant dans un autre bloc de compétences. Chacun d’entre eux doit être obtenu en totalité.
La certification globale est obtenue après validation de l'ensemble des blocs de compétences la constituant.
Secteurs d’activités :
Le titulaire du CQP Technicien sportif de pelote basque exerce son activité professionnelle au sein d’associations, de collectivités, de structures du secteur marchand ou en tant que travailleur indépendant. Il exerce son activité de manière autonome dans le domaine d’activité couvert par le CQP.
Type d'emplois accessibles :
- Animateur sportif
- Educateur sportif
Le titulaire d’un CQP Technicien est responsable de son activité d’encadrement en autonomie.
Selon le statut professionnel du titulaire du CQP, il peut exister un lien de subordination s’il est salarié ou un lien contractuel s’il est auto-entrepreneur.
Code(s) ROME :
- G1204 - Éducation en activités sportives
Références juridiques des règlementations d’activité :
Conformément aux dispositions de l’article L. 212-1, la certification professionnelle permettant d’encadrer une activité physique ou sportive contre rémunération doit garantir la compétence de son titulaire en matière de sécurité et être enregistrée au répertoire national des certifications professionnelles (RNCP). Ainsi, au regard du Code du Sport (Art. L.212-1 et R.212-1) en matière d’encadrement rémunéré des activités physiques ou sportives, le CQP Technicien Sportif de Pelote Basque atteste que son titulaire :
- Est capable de mobiliser les connaissances techniques et pédagogiques propres aux spécialités de pelote basque et de maîtriser les techniques de sa pratique dans des conditions assurant la sécurité des pratiquants et des tiers ;
- Maîtrise les comportements à observer et les gestes à exécuter en cas d’incident ou d’accident.
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
- Être titulaire d’une attestation de réussite à la formation initiale ou continue relative à l’unité d’enseignement « Premiers Secours Citoyen » ou une formation équivalente à cette attestation
- Être âgé de 18 ans au premier jour du positionnement.
- Justifier d’un niveau de pratique dans sa spécialité de niveau départemental minimum
- Fournir un certificat médical de non contre-indication à la pratique ET à l’encadrement de la pelote basque
Le candidat devra satisfaire à l'ensemble des exigences d'entrée en formation présentes dans le règlement de la certification
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X | - | - | |
| En contrat d’apprentissage | X | - | - | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 06 mars 2003. |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 06 mars 2003. |
- | |
| Par candidature individuelle | X | - | - | |
| Par expérience | X |
Les jurys pléniers sont constitués conformément à la composition prévue dans l’accord national professionnel du 06 mars 2003. |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Certifications professionnelles enregistrées au RNCP en correspondance partielle :
| Bloc(s) de compétences concernés | Code et intitulé de la certification professionnelle reconnue en correspondance partielle | Bloc(s) de compétences en correspondance partielle |
|---|---|---|
| RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif | RNCP37514 - CQP Moniteur de tir sportif | RNCP37514BC04 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif |
| RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif | RNCP37517 - CQP Moniteur de roller | RNCP37517BC03 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif |
| RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif | RNCP37518 - CQP Moniteur de parachutisme ascensionnel nautique | RNCP37518BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif |
| RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif | RNCP37996 - CQP Moniteur de sports à roulettes | RNCP37996BC04 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif |
| RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif | RNCP38630 - CQP Initiateur char à voile | RNCP38630BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif |
| RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif | RNCP38800 - CQP Initiateur voile | RNCP38800BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP36661 - CQP Animateur de loisir sportif |
RNCP36661BC04 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP36661BC05 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP37503 - CQP Initiateur en motocyclisme |
RNCP37503BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP37503BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP37723 - CQP Animateur d'athlétisme |
RNCP37723BC03 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP37723BC04 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP38243 - CQP Animateur de tennis de table |
RNCP38243BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP38243BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP38264 - CQP Animateur ski nautique, wakeboard et engins tractés |
RNCP38264BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP38264BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP38275 - CQP Educateur de tennis |
RNCP38275BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP38275BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP38283 - CQP Moniteur d'aviron |
RNCP38283BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP38283BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP38284 - CQP Moniteur de squash |
RNCP38284BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP38284BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP38629 - CQP Animateur tir à l'arc |
RNCP38629BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP38629BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP38799 - CQP Moniteur de canoë-kayak et sports de pagaie en eau calme |
RNCP38799BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP38799BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP38820 - CQP Animateur de loisir sportif |
RNCP38820BC04 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP38820BC05 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP39116 - CQP Moniteur d'arts martiaux |
RNCP39116BC07 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP39116BC08 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP39118 - CQP Technicien sportif de rugby à XV |
RNCP39118BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP39118BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP39633 - CQP Technicien sportif baseball, softball, baseball5 |
RNCP39633BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP39633BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP40595 - CQP Instructeur fitness |
RNCP40595BC03 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP40595BC04 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP40596 - CQP Technicien des secteurs acrobatique, rythmique et d'expression |
RNCP40596BC04 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement et d’entraînement physique et sportif ET RNCP40596BC05 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP40914 - CQP Animateur de badminton |
RNCP40914BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP40914BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP40916 - CQP Animateur de mobilité à vélo |
RNCP40916BC04 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP40916BC05 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP40927 - CQP Educateur grimpe d'arbres |
RNCP40927BC04 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP40927BC05 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physique et sportives |
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RNCP41986BC02 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
RNCP41139 - CQP Technicien sportif d'athlétisme |
RNCP41139BC03 - Organisation, information et communication autour de ses activités d’animation et d’encadrement physique et sportif ET RNCP41139BC04 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
| RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives | RNCP37039 - CQP Accompagnateur en téléski nautique | RNCP37039BC04 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
| RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives | RNCP37501 - CQP Accompagnateur de raft et nage en eau vive | RNCP37501BC04 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
| RNCP41986BC03 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives | RNCP40397 - CQP Animateur d'escalade sur structure artificielle | RNCP40397BC02 - Conduite de son parcours professionnel dans le domaine des activités physiques et sportives |
| Date de décision | 27-02-2026 |
|---|---|
| Durée de l'enregistrement en années | 3 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 27-02-2029 |
| Date de dernière délivrance possible de la certification | 27-02-2033 |
Statistiques :
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :
