Rechercher une certification - France compétences

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UNIVERSITE SAVOIE MONT BLANC - ECOLE POLYTECHNIQUE SAVOIE	19730858800429	-	https://www.univ-smb.fr/polytech/

Objectifs et contexte de la certification :

L'objectif est de diplômer des ingénieurs généralistes dans le domaine du bâtiment, leur permettant d’assurer des missions d’ingénierie inhérentes aux différentes phases de déroulement d’un projet de construction. Ce diplôme certifie que son bénéficiaire sera en mesure d’assurer des missions depuis l’ assistance à maîtrise d’ouvrage, en passant par des missions d’études et contrôle, par la conduite de travaux, jusqu’aux missions d’exploitation / maintenance des ouvrages dans les domaines :
- de l’ingénierie des systèmes constructifs (béton armé, métal, bois et construction mixte) ;
- de la réduction et la maîtrise de l’empreinte environnementale des bâtiments tout au long de leur cycle de vie (écoconstruction, maîtrise de l’énergie, et intégration des énergies renouvelables) ;
- du management de projet de construction avec notamment une approche approfondie des processus liés à la maquette numérique du bâtiment (BIM).

Cette certification répond à un fort besoin de renouvellement des ingénieurs du secteur du bâtiment et des conducteurs de travaux, ainsi qu’à la mutation profonde de ce secteur d’activité qui nécessite des cadres aux responsabilités accrues et aux compétences élargies sous l’effet concomitant d’évolutions techniques, numériques, réglementaires, sociales et de marché.

Activités visées :

Les ingénieurs en bâtiment (nom d’usage du diplôme : Bâtiment - Écoconstruction - Énergie) seront amenés à :
- Assister les maîtres d'ouvrage (entreprises, collectivités) dans le développement de leur politique patrimoniale et territoriale (équipements, bâtiments, parc immobilier, …) en réalisant des études de faisabilité et des études d'impact environnemental intégrant des critères de choix techniques, environnementaux et économiques ;
- Réaliser des études techniques dans le cadre d’avant projets ou d’études d’exécution liées à la réalisation de bâtiments (matériaux, géotechnique, structure, systèmes constructifs, génie climatique, éclairage, acoustique, ...) ;
- Assurer la coordination opérationnelle d’un ou plusieurs chantiers, et veiller au respect du budget, des délais, de la sécurité et de la qualité lors de toutes les étapes des travaux ;
- Piloter la mise en œuvre d'installations de services depuis la phase de conception jusqu'à la mise en service énergétique (installation, conception et dimensionnement des réseaux énergétiques utilisant des ressources traditionnelles et renouvelables, réseaux fluides) ;
- Assurer des missions de contrôle et d'assistance technique sur des opérations de constructions neuves ou en réhabilitation, depuis la conception jusqu'à la livraison de l'ouvrage ;
- Appliquer et faire appliquer les prescriptions réglementaires spécifiques à la construction, en matière de solidité des ouvrages, sécurité des personnes et des installations, … ;
- Être l'expert technique auprès des services internes en matière de conservation du patrimoine immobilier et du bon fonctionnement des immeubles et de leurs équipements techniques ;
- Assurer une veille technologique et règlementaire.

Compétences attestées :

- Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques
-- de l’ingénierie du bâtiment : dans la réalisation de projets de construction, dans une étude d'impact environnemental ou d'un projet d'écoconstruction, dans des études de conception, de réalisation et d'exploitation de bâtiments
-- sur des études en énergétique du bâtiment ;

- Conduire le processus de conception multi-acteurs et multi-techniques via la maquette numérique du bâtiment (BIM)

- Concevoir, modéliser et analyser
-- la structure générale d’un bâtiment : choix des matériaux et des procédés technologiques, dimensionnement des différentes parties de l'ouvrage selon le système constructif retenu (béton armé, métal, bois et construction mixte)
-- l’enveloppe d’un bâtiment (choix des matériaux et des procédés technologiques), et les équipements techniques selon les besoins du maître d’ouvrage

- Positionner le développement d’un projet dans le cadre des normes et des réglementations spécifiques à la construction (DTU, normes et Eurocodes...)
- Apporter des innovations techniques ou fonctionnelles permettant d'améliorer l'ouvrage en tenant compte de critères multiples (le budget, les délais, l'impact environnemental et sanitaire, les usages)
- Sélectionner les matériaux de construction, les procédés constructifs et les systèmes énergétiques à faible impact environnemental
- Concevoir, modéliser et dimensionner les éléments structurels d’un bâtiment et ses équipements techniques et énergétiques
- Identifier et mobiliser les ressources d'un champ scientifique et technique spécifique à la réalisation de projets de construction
- Sélectionner et mettre en œuvre les méthodes et les outils de calculs énergétiques du bâtiment et de ses équipements
- Sélectionner les méthodes et outils de management et de pilotage appropriés à chaque étape du projet de construction
- Apporter des innovations techniques ou fonctionnelles permettant d'améliorer son projet en tenant compte de critères variés (la règlementation, le budget, les délais, l'impact environnemental et sanitaire, et les usages)
- Intégrer les énergies renouvelables au projet de construction
- Réaliser l'analyse de cycle de vie d’un bâtiment dans le but d’analyser et réduire son impact environnemental
- Réaliser un audit énergétique ou un diagnostic pathologique (structures, ventilation, humidité, acoustique…) de bâtiments
- Assurer l'ensemble de la conception, des études et analyses liées à un projet de construction bois
- Identifier les intervenants et leurs missions tout au long d’un projet de construction
- Assurer le management opérationnel et traduire des besoins fonctionnels en cahier des charges
- Mener les missions d’ordonnancement, de pilotage et de coordination en phase d’exécution de travaux
- Gérer un projet et manager une équipe
- Respecter les codes et valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), les règles de gouvernance
- Communiquer à l'oral et à l'écrit avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte pluriculturel et /ou international

Modalités d'évaluation :

Les connaissances et les compétences sont appréciées par un contrôle continu ou/et un contrôle terminal sur la base d'épreuves écrites individuelles, d’exposés, de rapports de travaux pratiques, de réalisation de dossiers via un enseignement en mode projet ou des situations professionnelles (projets, stages, expériences en entreprise).

Pour les publics en situation de handicap, des aménagements sont mis en place conformément au dispositif des régimes spéciaux d'études approuvés par les instances de l'établissement.

RNCP42030BC01 - Concevoir et réaliser des études sur les procédés et les systèmes constructifs

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
- Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques de l’ ingénierie du bâtiment dans la réalisation de projets de construction ; - Conduire le processus de conception multi-acteurs et multi-techniques via la maquette numérique du bâtiment (BIM) ; - Concevoir, modéliser et analyser la structure générale d’un bâtiment : choix des matériaux et des procédés technologiques, dimensionnement des différentes parties de l'ouvrage selon le système constructif retenu (béton armé, métal, bois et construction mixte) ; - Positionner le développement d’ un projet dans le cadre des normes et des réglementations spécifiques à la construction (document technique unifié - DTU, normes et Eurocodes...) ; - Apporter des innovations techniques ou fonctionnelles permettant d'améliorer l'ouvrage en tenant compte de critères multiples (le budget, les délais, l'impact environnemental et sanitaire, les usages) ; - Gérer un projet de construction et manager une équipe en bureau d’études ; - Respecter les codes et valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), les règles de gouvernance ; - Communiquer à l'écrit et à l'oral avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte pluriculturel et /ou international.	Évaluation en entreprise (stages, contrat de professionnalisation, apprentissage, VAE) : les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve. Évaluation à l’école : les compétences sont évaluées via : - Des contrôles écrits et/ou oraux sur la résolution de problèmes en mécanique des structures, et sur des calculs avancés en ingénierie de la construction sur les systèmes constructifs (béton armé, métal, bois, et construction mixte) et leur mode de dimensionnement ; - La réalisation de travaux pratiques et de projets visant à observer et analyser le comportement mécanique de structures simples, et à concevoir et dimensionner des systèmes constructifs ; - La réalisation de projets plus ou moins complexes sur des études multi-techniques d'un bâtiment visant à concevoir un projet de construction (en neuf et rénovation) sur les plans technique, environnemental et économique.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

- Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques de l’ ingénierie du bâtiment dans la réalisation de projets de construction ;
- Conduire le processus de conception multi-acteurs et multi-techniques via la maquette numérique du bâtiment (BIM) ;
- Concevoir, modéliser et analyser la structure générale d’un bâtiment : choix des matériaux et des procédés technologiques, dimensionnement des différentes parties de l'ouvrage selon le système constructif retenu (béton armé, métal, bois et construction mixte) ;
- Positionner le développement d’ un projet dans le cadre des normes et des réglementations spécifiques à la construction (document technique unifié - DTU, normes et Eurocodes...) ;
- Apporter des innovations techniques ou fonctionnelles permettant d'améliorer l'ouvrage en tenant compte de critères multiples (le budget, les délais, l'impact environnemental et sanitaire, les usages) ;
- Gérer un projet de construction et manager une équipe en bureau d’études ;
- Respecter les codes et valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), les règles de gouvernance ;
- Communiquer à l'écrit et à l'oral avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte pluriculturel et /ou international.

Évaluation en entreprise (stages, contrat de professionnalisation, apprentissage, VAE) : les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve.

Évaluation à l’école : les compétences sont évaluées via :
- Des contrôles écrits et/ou oraux sur la résolution de problèmes en mécanique des structures, et sur des calculs avancés en ingénierie de la construction sur les systèmes constructifs (béton armé, métal, bois, et construction mixte) et leur mode de dimensionnement ;
- La réalisation de travaux pratiques et de projets visant à observer et analyser le comportement mécanique de structures simples, et à concevoir et dimensionner des systèmes constructifs ;
- La réalisation de projets plus ou moins complexes sur des études multi-techniques d'un bâtiment visant à concevoir un projet de construction (en neuf et rénovation) sur les plans technique, environnemental et économique.

RNCP42030BC02 - Concevoir et réaliser des études sur les équipements et systèmes énergétiques

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
- Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques sur des études en énergétique du bâtiment ; - Conduire le processus de conception multi-acteurs et multi-techniques via la maquette numérique du bâtiment (BIM) ; - Concevoir, modéliser et analyser l’ enveloppe d’un bâtiment (choix des matériaux et des procédés technologiques), et les équipements techniques selon les besoins du maître d’ouvrage ; - Sélectionner et mettre en œuvre les méthodes et les outils de calculs énergétiques du bâtiment et de ses équipements ; - Positionner le développement d’ un projet dans le cadre des normes et des réglementations spécifiques à la construction (DTU, normes et réglementations...) ; - Apporter des innovations techniques ou fonctionnelles permettant d'améliorer son projet en tenant compte de critères multiples (le budget, les délais, l'impact environnemental et sanitaire, les usages) ; - Gérer un projet et manager une équipe en bureau d’études ; - Respecter les codes et valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), les règles de gouvernance ; - Communiquer à l'oral et à l'écrit avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte pluriculturel et /ou international.	Évaluation en entreprise (stages, contrat de professionnalisation, apprentissage, VAE) : Les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve. Évaluation à l’école : les compétences sont évaluées via : - Des contrôles écrits et/ou oraux sur la résolution de problèmes en mécanique des fluides et en énergétique, et sur des calculs avancés en Ingénierie des systèmes énergétiques (en particulier énergies renouvelables) et leur mode de dimensionnement ; - La réalisation de travaux pratiques et de projets visant à observer et analyser le comportement de systèmes énergétiques simples, et à concevoir, dimensionner et évaluer divers équipements techniques d’un bâtiment (génie climatique, éclairage, acoustique…) ; - La réalisation de projets plus ou moins complexes sur des études multi-techniques d'un bâtiment visant à concevoir un projet de construction (en neuf et rénovation) sur les plans technique, environnemental et économique.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

- Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques sur des études en énergétique du bâtiment ;
- Conduire le processus de conception multi-acteurs et multi-techniques via la maquette numérique du bâtiment (BIM) ;
- Concevoir, modéliser et analyser l’ enveloppe d’un bâtiment (choix des matériaux et des procédés technologiques), et les équipements techniques selon les besoins du maître d’ouvrage ;
- Sélectionner et mettre en œuvre les méthodes et les outils de calculs énergétiques du bâtiment et de ses équipements ;
- Positionner le développement d’ un projet dans le cadre des normes et des réglementations spécifiques à la construction (DTU, normes et réglementations...) ;
- Apporter des innovations techniques ou fonctionnelles permettant d'améliorer son projet en tenant compte de critères multiples (le budget, les délais, l'impact environnemental et sanitaire, les usages) ;
- Gérer un projet et manager une équipe en bureau d’études ;
- Respecter les codes et valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), les règles de gouvernance ;
- Communiquer à l'oral et à l'écrit avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte pluriculturel et /ou international.

Évaluation en entreprise (stages, contrat de professionnalisation, apprentissage, VAE) : Les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve.

Évaluation à l’école : les compétences sont évaluées via :
- Des contrôles écrits et/ou oraux sur la résolution de problèmes en mécanique des fluides et en énergétique, et sur des calculs avancés en Ingénierie des systèmes énergétiques (en particulier énergies renouvelables) et leur mode de dimensionnement ;
- La réalisation de travaux pratiques et de projets visant à observer et analyser le comportement de systèmes énergétiques simples, et à concevoir, dimensionner et évaluer divers équipements techniques d’un bâtiment (génie climatique, éclairage, acoustique…) ;
- La réalisation de projets plus ou moins complexes sur des études multi-techniques d'un bâtiment visant à concevoir un projet de construction (en neuf et rénovation) sur les plans technique, environnemental et économique.

RNCP42030BC03 - Concevoir et réaliser des études en écoconstruction et impact environnemental

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
- Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques de l’ ingénierie du bâtiment dans une étude d'impact environnemental ou d'un projet d'écoconstruction ; - Conduire le processus de conception multi-acteurs et multi-techniques via la maquette numérique du bâtiment (BIM) ; - Sélectionner les matériaux de construction, les procédés constructifs et les systèmes énergétiques à faible impact environnemental ; - Intégrer les énergies renouvelables au projet de construction ; - Réaliser l'analyse de cycle de vie d’ un bâtiment dans le but d’analyser et réduire son impact environnemental ; - Réaliser un audit énergétique ou un diagnostic pathologique (structures, ventilation, humidité, acoustique…) de bâtiments ; - Assurer l'ensemble de la conception, des études et analyses liées à un projet de construction bois ; - Apporter des innovations techniques ou fonctionnelles permettant d'améliorer son projet en tenant compte de critères multiples (la règlementation, le budget, les délais, l'impact environnemental et sanitaire, les usages) ; - Respecter les codes et valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), les règles de gouvernance ; - Communiquer à l'écrit et à l'oral avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte pluriculturel et /ou international.	Évaluation en entreprise (stages, contrat de professionnalisation, apprentissage, VAE) : les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve. Évaluation à l’école : les compétences sont évaluées via : - Des contrôles écrits et/ou oraux sur la résolution de problèmes en mécanique des structures, mécanique des fluides, énergétique, énergies renouvelables, physique du bâtiment, choix de matériaux écologiques, … ; - La réalisation de travaux pratiques ou études de cas : -- Visant à observer et analyser le comportement de systèmes constructifs et systèmes énergétiques simples ; -- Sur l’étude d’ approvisionnement énergétique de bâtiments ; -- Sur un bilan carbone ou une analyse de cycle de vie de bâtiments. - La réalisation de projets visant à : -- Concevoir, dimensionner et évaluer divers systèmes constructifs (notamment la construction bois) ou équipements techniques de bâtiments en neuf ou rénovation (génie climatique, éclairage, acoustique …) selon la démarche d’ écoconstruction ; -- Élaborer un diagnostic énergétique ou structurel, et un plan d’ actions associées.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

- Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques de l’ ingénierie du bâtiment dans une étude d'impact environnemental ou d'un projet d'écoconstruction ;
- Conduire le processus de conception multi-acteurs et multi-techniques via la maquette numérique du bâtiment (BIM) ;
- Sélectionner les matériaux de construction, les procédés constructifs et les systèmes énergétiques à faible impact environnemental ;
- Intégrer les énergies renouvelables au projet de construction ;
- Réaliser l'analyse de cycle de vie d’ un bâtiment dans le but d’analyser et réduire son impact environnemental ;
- Réaliser un audit énergétique ou un diagnostic pathologique (structures, ventilation, humidité, acoustique…) de bâtiments ;
- Assurer l'ensemble de la conception, des études et analyses liées à un projet de construction bois ;
- Apporter des innovations techniques ou fonctionnelles permettant d'améliorer son projet en tenant compte de critères multiples (la règlementation, le budget, les délais, l'impact environnemental et sanitaire, les usages) ;
- Respecter les codes et valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), les règles de gouvernance ;
- Communiquer à l'écrit et à l'oral avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte pluriculturel et /ou international.

Évaluation en entreprise (stages, contrat de professionnalisation, apprentissage, VAE) : les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve.

Évaluation à l’école : les compétences sont évaluées via :
- Des contrôles écrits et/ou oraux sur la résolution de problèmes en mécanique des structures, mécanique des fluides, énergétique, énergies renouvelables, physique du bâtiment, choix de matériaux écologiques, … ;
- La réalisation de travaux pratiques ou études de cas :
-- Visant à observer et analyser le comportement de systèmes constructifs et systèmes énergétiques simples ;
-- Sur l’étude d’ approvisionnement énergétique de bâtiments ;
-- Sur un bilan carbone ou une analyse de cycle de vie de bâtiments.

- La réalisation de projets visant à :
-- Concevoir, dimensionner et évaluer divers systèmes constructifs (notamment la construction bois) ou équipements techniques de bâtiments en neuf ou rénovation (génie climatique, éclairage, acoustique …) selon la démarche d’ écoconstruction ;
-- Élaborer un diagnostic énergétique ou structurel, et un plan d’ actions associées.

RNCP42030BC04 - Maitriser et mettre en œuvre les processus de conception, de réalisation et d’ exploitation des bâtiments

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
- Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques de l’ ingénierie du bâtiment dans des études de conception, de réalisation et d'exploitation de bâtiments ; - Identifier les intervenants et leurs missions tout au long d’un projet de construction ; - Concevoir, modéliser et dimensionner les éléments structurels d’un bâtiment et ses équipements techniques et énergétiques ; - Gérer le projet de construction multi-acteurs et multi-techniques via la maquette numérique du bâtiment (BIM) ; - Mener les missions d’ ordonnancement, de pilotage et de coordination en phase d’exécution de travaux ; - Apporter des innovations techniques ou fonctionnelles permettant d'améliorer son projet en tenant compte de critères variés (la règlementation, le budget, les délais, l'impact environnemental et sanitaire, les usages) ; - Gérer un projet et manager une équipe ; - Respecter les codes et valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), les règles de gouvernance ; - Communiquer à l'oral et à l'écrit avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte pluriculturel et /ou international.	Évaluation en entreprise (stages, contrat de professionnalisation, apprentissage, VAE) : les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve. Évaluation à l’école : les compétences sont évaluées via : - Des contrôles écrits et/ou oraux sur des connaissances scientifiques et techniques (mécanique des structures, énergétique, énergies renouvelables, physique du bâtiment…) ; - Des contrôles écrits et/ou oraux : -- Sur l’ évaluation et le choix de solutions devant répondre à des critères techniques ; -- Sur l’ ordonnancement, la planification et la conduite d’ opérations de construction ; -- Sur le droit et l’ économie de la construction. - La réalisation de projets techniques plus ou moins complexes avec une approche fonctionnelle et performancielle des bâtiments.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

- Mobiliser des connaissances scientifiques et techniques de l’ ingénierie du bâtiment dans des études de conception, de réalisation et d'exploitation de bâtiments ;
- Identifier les intervenants et leurs missions tout au long d’un projet de construction ;
- Concevoir, modéliser et dimensionner les éléments structurels d’un bâtiment et ses équipements techniques et énergétiques ;
- Gérer le projet de construction multi-acteurs et multi-techniques via la maquette numérique du bâtiment (BIM) ;
- Mener les missions d’ ordonnancement, de pilotage et de coordination en phase d’exécution de travaux ;
- Apporter des innovations techniques ou fonctionnelles permettant d'améliorer son projet en tenant compte de critères variés (la règlementation, le budget, les délais, l'impact environnemental et sanitaire, les usages) ;
- Gérer un projet et manager une équipe ;
- Respecter les codes et valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), les règles de gouvernance ;
- Communiquer à l'oral et à l'écrit avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte pluriculturel et /ou international.

Évaluation en entreprise (stages, contrat de professionnalisation, apprentissage, VAE) : les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve.

Évaluation à l’école : les compétences sont évaluées via :
- Des contrôles écrits et/ou oraux sur des connaissances scientifiques et techniques (mécanique des structures, énergétique, énergies renouvelables, physique du bâtiment…) ;
- Des contrôles écrits et/ou oraux :
-- Sur l’ évaluation et le choix de solutions devant répondre à des critères techniques ;
-- Sur l’ ordonnancement, la planification et la conduite d’ opérations de construction ;
-- Sur le droit et l’ économie de la construction.

- La réalisation de projets techniques plus ou moins complexes avec une approche fonctionnelle et performancielle des bâtiments.

RNCP42030BC05 - Gérer et conduire un projet de construction

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
- Assurer le management opérationnel et traduire des besoins fonctionnels en cahier des charges ; - Identifier et mobiliser les ressources d'un champ scientifique et technique spécifique à la réalisation de projets de construction ; - Gérer le projet de construction multi-acteurs et multi-techniques via la maquette numérique du bâtiment (BIM) ; - Sélectionner les méthodes et outils de management et de pilotage appropriés à chaque étape du projet de construction ; - Apporter des innovations techniques ou fonctionnelles permettant d'améliorer son projet en tenant compte de critères variés (la règlementation, le budget, les délais, l'impact environnemental et sanitaire, et les usages) ; - Gérer un projet et manager une équipe ; - Respecter les codes et valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), les règles de gouvernance ; - Communiquer avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte pluriculturel et/ou international.	Évaluation en entreprise (stages, contrat de professionnalisation, apprentissage, VAE) : les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve. Évaluation à l’école : les compétences sont évaluées via : - Des contrôles écrits et/ou oraux : -- Sur l’ évaluation et le choix de solutions devant répondre à des critères techniques ; -- Sur l’ ordonnancement, la planification et la conduite d’ opérations de construction ; sur le droit et l’ économie de la construction. - La réalisation de projets de type multi-techniques visant à concevoir un projet de construction (en neuf ou rénovation) sur les plans technique, environnemental et économique, ou de type recherche et développement sur la construction durable.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

- Assurer le management opérationnel et traduire des besoins fonctionnels en cahier des charges ;
- Identifier et mobiliser les ressources d'un champ scientifique et technique spécifique à la réalisation de projets de construction ;
- Gérer le projet de construction multi-acteurs et multi-techniques via la maquette numérique du bâtiment (BIM) ;
- Sélectionner les méthodes et outils de management et de pilotage appropriés à chaque étape du projet de construction ;
- Apporter des innovations techniques ou fonctionnelles permettant d'améliorer son projet en tenant compte de critères variés (la règlementation, le budget, les délais, l'impact environnemental et sanitaire, et les usages) ;
- Gérer un projet et manager une équipe ;
- Respecter les codes et valeurs de l’entreprise : respect des procédures (qualité, sécurité, santé, environnement…), les règles de gouvernance ;
- Communiquer avec des publics divers (spécialistes et non spécialistes) dans un contexte pluriculturel et/ou international.

Évaluation en entreprise (stages, contrat de professionnalisation, apprentissage, VAE) : les compétences sont évaluées en situation réelle sur des missions ou des projets spécifiques selon une grille critériée avec apport d’éléments de preuve.

Évaluation à l’école : les compétences sont évaluées via :
- Des contrôles écrits et/ou oraux :
-- Sur l’ évaluation et le choix de solutions devant répondre à des critères techniques ;
-- Sur l’ ordonnancement, la planification et la conduite d’ opérations de construction ; sur le droit et l’ économie de la construction.

- La réalisation de projets de type multi-techniques visant à concevoir un projet de construction (en neuf ou rénovation) sur les plans technique, environnemental et économique, ou de type recherche et développement sur la construction durable.

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :

L’obtention du diplôme correspond à l’acquisition de 4 blocs de compétences (3 blocs de tronc commun 01, 02 et 03 ainsi qu'un bloc 04 ou 05).

Secteurs d’activités :

L’ingénieur de la spécialité Bâtiment - Écoconstruction - Énergie (nom d'usage) a reçu une formation pluridisciplinaire lui permettant d’accéder aux métiers de l’ingénieur dans les secteurs d’activités de la construction (bâtiment), notamment dans :
- Les entreprises de construction et agences d’architecture pour l'assistance à maîtrise d’œuvre et l'assistance à maîtrise d'ouvrage publics et privés ;
- Les bureaux d’études spécialisés en ingénierie technique en charge de la conception et de la réalisation de bâtiments (bureaux d’études géotechnique, structures, béton armé, fluides, thermique, …) ;
- Les services techniques intervenant en support au cours du processus de construction (organismes de contrôle, d’analyse technique et d’expertise, organismes de certification) ;
- Les sociétés d’ingénierie de services spécialisées en exploitation-maintenance, en conseils et accompagnement en immobilier.

Type d'emplois accessibles :

- Ingénieur assistance à maîtrise d'ouvrage, ingénieur assistance à maîtrise d’œuvre, ingénieur d’études (Structure, efficacité énergétique, énergie renouvelables), ingénieur recherche et développement ;
- Ingénieur conducteur de travaux, ingénieur production, ingénieur projets, ingénieur contrôle et diagnostic technique du bâtiment ;
- Ingénieur en patrimoine et immobilier, ingénieur d’exploitation.

Code(s) ROME :

F1106 - Ingénierie et études du BTP
F1103 - Contrôle et diagnostic technique du bâtiment
I1101 - Direction et ingénierie en entretien infrastructure et bâti
F1201 - Conduite de travaux du BTP et de travaux paysagers

Références juridiques des règlementations d’activité :

Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :

Cette certification est ouverte aux étudiants ayant obtenu un niveau de qualification de niveau 5 (classes préparatoires, licences scientifiques ou niveau équivalent).

Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :

Il est requis un niveau minimum (B2 ou B1 du cadre européen commun de référence pour les langues, selon la voie d'accès à la certification) attesté en langue anglaise (pouvant être adapté pour les publics en situation de handicap), ainsi que la justification d'une expérience à l’international (1 semestre ou 3 mois selon la voie d'accès à la certification) et d’une expérience en milieu professionnel (minimum 28 semaines).

Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :

Non

Validité des composantes acquises
Voie d’accès à la certification	Oui	Non	Composition des jurys	Date de dernière modification
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant	X		Directeur de l’école (président du jury), directeur adjoint chargé de la formation, directeur adjoint chargé des relations entreprises, directeur adjoint chargé des relations internationales, responsables des études, tous les responsables de spécialités de l’école.	-
En contrat d’apprentissage	X		Directeur de l’école (président du jury), directeur adjoint chargé de la formation, directeur adjoint chargé des relations entreprises, directeur adjoint chargé des relations internationales, responsables des études, tous les responsables de spécialités de l’école.	-
Après un parcours de formation continue	X		Directeur de l’école (président du jury), directeur adjoint chargé de la formation, directeur adjoint chargé des relations entreprises, directeur adjoint chargé des relations internationales, responsables des études, tous les responsables de spécialités de l’école.	-
En contrat de professionnalisation	X		Directeur de l’école (président du jury), directeur adjoint chargé de la formation, directeur adjoint chargé des relations entreprises, directeur adjoint chargé des relations internationales, responsables des études, tous les responsables de spécialités de l’école.	-
Par candidature individuelle		X	-	-
Par expérience	X		Directeur de l’école (président du jury), le représentant VAE de l’école et un comité d’experts constitué au minimum de 3 personnes dont la majorité sont des enseignants-chercheurs et dont au moins deux sont issus du monde professionnel.	-

Validité des composantes acquises
	Oui	Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie		X
Inscrite au cadre de la Polynésie française		X

Aucune correspondance

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification
Date du JO/BO	Référence au JO/BO
07/07/2007	Décret 2006-801 du 5 juillet 2006 publié relatif à l’Ecole polytechnique universitaire de Savoie de l'Université de Chambéry

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…)
Date du JO/BO	Référence au JO/BO
16/12/2025	Notification DGESIP : n° DGESIP-D2025-012379
16/12/2025	Notification délivrée par le Ministère de l'Enseignement Supérieur le 16 décembre 2025 pour la délivrance du diplôme d'ingénieur de l’École polytechnique universitaire de Savoie de l’université de Chambéry, spécialité bâtiment, pour une durée de 5 ans à compter du 01/09/2026, au niveau 7, dans l'attente de la publication de l'arrêté régularisant cette accréditation
21/01/2026	Arrêté ministériel du 11 décembre 2025 fixant la liste des écoles accréditées à délivrer un titre d’ingénieur diplômé

Référence autres (passerelles...) :

Référence autres (passerelles...)
Date du JO/BO	Référence au JO/BO
05/11/2019	Article D612-34 du code de l’éducation modifié par le décret n°2019-1130 du 5 novembre 2019 – articles 21 (grade de master)

Référence autres (passerelles...)
Date de publication de la fiche	16-03-2026
Date de début des parcours certifiants	01-09-2026
Date d'échéance de l'enregistrement	31-08-2031

Statistiques :

Liste des organismes préparant à la certification :

Liste des organismes préparant à la certification

Certification(s) antérieure(s) :

Certification(s) antérieure(s)
Code de la fiche	Intitulé de la certification remplacée
RNCP38859	Titre ingénieur - Ingénieur diplômé de l’école polytechnique universitaire de Savoie de l'université de Chambéry, spécialité bâtiment

Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :

Référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation

Certification professionnelle

Titre ingénieur - ingénieur diplômé de l’Ecole polytechnique universitaire de Savoie de l’université de Chambéry, spécialité bâtiment