BP - Peintre applicateur de revêtements
L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 4
Code(s) NSF
233s : Exécution des travaux de finition
Formacode(s)
22472 : Peinture bâtiment
22412 : Plâtrerie
Date de début des parcours certifiants
01-09-2026
Date d’échéance
de l’enregistrement
31-08-2031
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE | 11004301500012 | - | - |
Objectifs et contexte de la certification :
Le titulaire de la spécialité « peintre applicateur de revêtements » de brevet professionnel est un technicien qualifié du métier de la peinture en bâtiment.
Il exerce son activité en autonomie sous la responsabilité de son supérieur hiérarchique et en présence d’autres intervenants des métiers de la construction :
- des représentants des clients et du maître d’œuvre (architectes, décorateurs, assistants à la maîtrise d’ouvrage).
- des représentants d’autres corps de métier et des fournisseurs.
Activités visées :
Le titulaire de la spécialité « peintre applicateur de revêtements » de brevet professionnel intervient essentiellement dans le cadre de travaux de rénovation, de réhabilitation et de travaux neufs.
Il met en œuvre des peintures, des revêtements, des produits à effets décoratifs, à l’intérieur des bâtiments souvent en site occupé et à l’extérieur sur façade.
Il contribue au confort de l’usager et à l’amélioration de l’habitat individuel, collectif, et de locaux professionnels.
L’activité professionnelle s’effectue majoritairement sur chantier à l’intérieur et à l’extérieur des bâtiments mais également en atelier.
Compétences attestées :
Etude et préparation d'une intervention
S’informer et se documenter
Préparer et organiser son activité
Réalisation d'un projet esthétique
Proposer des projets décoratifs
Elaborer une solution esthétique et technique
Suivi des réalisations en entreprise
Communiquer avec l’ensemble des intervenants
Conseiller le client
Mise en œuvre et réalisation des travaux de peinture et pose de revêtements
Organiser et sécuriser son intervention
Poser des éléments techniques et des accessoires de décoration
Appliquer des produits de peinture
Appliquer des produits à effets décoratifs
Poser des revêtements muraux et de sol
Mise en œuvre et réalisation des travaux de façade
Mettre en peinture, protéger et décorer des façades
Protéger, traiter, décorer les ouvrages usuels du bâtiment
Mettre en œuvre des systèmes d’imperméabilisation des façades
Mathématiques
S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
Analyser/raisonner : émettre des conjonctures ; proposer, choisir une méthode de résolution ; modifier ou compléter un algorithme ;
Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ;
Utiliser un modèle, représenter, calculer ; expérimenter, recourir à une simulation ;
Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée ; contrôler la vraisemblance d'une conjoncture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ;
Communiquer : rendre compte d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié ; expliquer une démarche.
Physique-Chimie
S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ;
Analyser/ raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ;
Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ;
Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure
Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés ; expliquer une démarche.
Expression et connaissance du monde
Produire et analyser des discours de nature variée ;
Produire et analyser des supports utilisant des langages différents ;
Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports ;
Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l'épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle.
Langue vivante
Compétences du niveau « B1 + » du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) :
S'exprimer oralement en continu ;
Interagir oralement en langue étrangère ;
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère.
Langue vivante (Bloc facultatif)
Compétences du niveau « B1 + » du CECRL :
S’exprimer oralement et à interagir en langue étrangère ou régionale.
Comprendre un document écrit, rédigé en langue étrangère ou régionale.
Mobilité (Bloc facultatif)
Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger.
Caractériser le contexte professionnel étranger.
Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger.
Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France.
Se repérer dans un nouvel environnement.
Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil.
Modalités d'évaluation :
Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme (Voir, notamment, les règlements d'examen et les définitions d'épreuves) : forme ponctuelle ou contrôle en cours de formation. Le diplôme est aussi accessible par la V.A.E.
RNCP42256BC01 - Etude et préparation d'une intervention
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
S’informer et se documenter Préparer et organiser son activité |
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit |
RNCP42256BC02 - Réalisation d'un projet esthétique
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Proposer des projets décoratifs Elaborer une solution esthétique et technique |
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit |
RNCP42256BC03 - Suivi des réalisations en entreprise
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Communiquer avec l’ensemble des intervenants Conseiller le client |
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel oral Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel oral |
RNCP42256BC04 - Mise en œuvre et réalisation des travaux de peintre et de pose de revêtements
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Organiser et sécuriser son intervention Poser des éléments techniques et des accessoires de décoration Appliquer des produits de peinture Appliquer des produits à effets décoratifs Poser des revêtements muraux et de sol |
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel pratique Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel pratique |
RNCP42256BC05 - Mise en œuvre et réalisation des travaux de façade
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Mettre en peinture, protéger et décorer des façades Protéger, traiter, décorer les ouvrages usuels du bâtiment Mettre en œuvre des systèmes d’imperméabilisation des façades |
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : contrôle en cours de formation Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel pratique |
RNCP42256BC06 - Mathématiques
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; Analyser/raisonner : émettre des conjonctures ; proposer, choisir une méthode de résolution ; modifier ou compléter un algorithme ; Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, des algorithmes ; Utiliser un modèle, représenter, calculer ; expérimenter, recourir à une simulation ; Valider : exploiter et interpréter des résultats de façon critique et argumentée ; contrôler la vraisemblance d'une conjoncture ; mener un raisonnement logique et établir une conclusion ; Communiquer : rendre compte d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié ; expliquer une démarche.
|
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit et pratique Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit et pratique |
RNCP42256BC07 - Physique-Chimie
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
S'approprier : rechercher, extraire et organiser l'information ; Analyser/ raisonner : formuler des hypothèses. Proposer, choisir une méthode de résolution ou un protocole expérimental ; Réaliser : mettre en œuvre une méthode de résolution, un protocole expérimental. Utiliser un modèle, représenter, calculer, effectuer une simulation ; Valider : commenter un résultat, argumenter. Contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, de la valeur d'une mesure Communiquer : rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit à l'aide d'outils et d'un langage appropriés ; expliquer une démarche. |
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit et pratique Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit et pratique |
RNCP42256BC08 - Expression et connaissance du monde
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Produire et analyser des discours de nature variée ; Produire et analyser des supports utilisant des langages différents ; Mobiliser la culture acquise en cours de formation pour produire et analyser ces discours et ces supports ; Construire une réflexion personnelle fondée sur les documents proposés lors de l'épreuve, sur des travaux conduits en cours, sur des lectures et une expérience personnelle et professionnelle. |
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel écrit |
RNCP42256BC09 - Langue vivante
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Compétences du niveau « B1 + » du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) : S'exprimer oralement en continu ; Interagir oralement en langue étrangère ; Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère. |
Apprentissage en CFA habilité ou en CFA porté par un EPLE, GRETA ou GIP-FCIP assurant toute la formation théorique ; Formation professionnelle continue dans un établissement public : ponctuel écrit Candidats de la voie de la formation professionnelle continue dans un établissement public habilité au contrôle en cours de formation intégral : contrôle en cours de formation CFA non habilité ; Formation professionnelle continue en établissement privé ; Enseignement à distance : ponctuel oral |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
Le référentiel de certification est organisé en unités constitutives d'un ensemble de compétences et connaissances cohérent au regard de la finalité du diplôme. Il peut comporter des unités dont l'obtention est facultative. Chaque unité correspond à un bloc de compétences et à une épreuve.
Les candidats s'inscrivent à l'examen du diplôme. Ils reçoivent, pour les unités du diplôme qui ont fait l'objet d'une note égale ou supérieure à 10 sur 20 ou d'une validation des acquis de l'expérience, une attestation reconnaissant l'acquisition des compétences constitutives de ces unités du diplôme, et donc des blocs de compétences correspondant
Le diplôme est obtenu par l'obtention d'une note moyenne supérieure à 10/20 à l'ensemble des épreuves. Le candidat ayant déjà validé des blocs de compétences peut être dispensé des épreuves correspondantes.
Secteurs d’activités :
Le secteur d’activité économique est celui de l’aménagement-finition du bâtiment.
Type d'emplois accessibles :
Le titulaire de la spécialité « peintre applicateur de revêtements » de brevet professionnel est un technicien qualifié du métier de la peinture en bâtiment.
Type d'emplois accessibles :
Peintre, poseur de revêtements
Code(s) ROME :
- F1609 - Pose de revêtements souples
Références juridiques des règlementations d’activité :
Les candidats à l’examen de la spécialité « Peintre applicateur de revêtements » de brevet professionnel doivent fournir, au moment de leur confirmation d’inscription à l’examen, une attestation de formation relative à l’utilisation des échafaudages de pied, conformément à la règlementation R.408 de la Caisse Nationale d’Assurance Maladie et des Travailleurs Salariés (CNAMTS), annexes 3, 4 et 5.
Les compétences relatives à l’intervention à proximité des réseaux définies en annexe II de l’arrêté du 15 janvier 2019 modifié relatif aux diplômes professionnels délivrés par le ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse et aux brevets de techniciens supérieurs permettant la délivrance de l’autorisation d’intervention à proximité des réseaux (AIPR) complètent les compétences définies en annexes du présent arrêté. Les compétences définies en annexe II de l’arrêté du 15 janvier 2019 modifié précité sont évaluées au cours des épreuves professionnelles.
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X | - | - | |
| En contrat d’apprentissage | X |
Le jury est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et d'enseignement privé ou, le cas échéant, d'enseignants exerçant en centres de formation d'apprentis ou en sections d'apprentissage ; 2° De personnalités qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette parité n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. |
- | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Le jury est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et d'enseignement privé ou, le cas échéant, d'enseignants exerçant en centres de formation d'apprentis ou en sections d'apprentissage ; 2° De personnalités qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette parité n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. |
- | |
| En contrat de professionnalisation | X |
Le jury est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et d'enseignement privé ou, le cas échéant, d'enseignants exerçant en centres de formation d'apprentis ou en sections d'apprentissage ; 2° De personnalités qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette parité n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. |
- | |
| Par candidature individuelle | X |
Le jury est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et d'enseignement privé ou, le cas échéant, d'enseignants exerçant en centres de formation d'apprentis ou en sections d'apprentissage ; 2° De personnalités qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette parité n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. |
- | |
| Par expérience | X |
Le jury est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et d'enseignement privé ou, le cas échéant, d'enseignants exerçant en centres de formation d'apprentis ou en sections d'apprentissage ; 2° De personnalités qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés. Si cette parité n'est pas atteinte en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins délibérer valablement. |
- |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Anciennes versions de la certification professionnelle reconnues en correspondance partielle :
| Bloc(s) de compétences concernés | Code et intitulé de la certification professionnelle reconnue en correspondance partielle | Bloc(s) de compétences en correspondance partielle |
|---|---|---|
| RNCP42256BC01 - Etude et préparation d'une intervention | RNCP38740 - BP - Peintre applicateur de revêtements | RNCP38740BC01 - Etude et préparation d'un ouvrage |
| RNCP42256BC02 - Réalisation d'un projet esthétique | RNCP38740 - BP - Peintre applicateur de revêtements | RNCP38740BC02 - Réalisation d'un projet esthétique et décoratif |
| RNCP42256BC03 - Suivi des réalisations en entreprise | RNCP38740 - BP - Peintre applicateur de revêtements | RNCP38740BC03 - Suivi et réalisation d'ouvrages en entreprise |
| RNCP42256BC04 - Mise en œuvre et réalisation des travaux de peintre et de pose de revêtements | RNCP38740 - BP - Peintre applicateur de revêtements |
RNCP38740BC04 - Réalisation de travaux de finition ET RNCP38740BC05 - Pose d'un revêtement de sol |
| RNCP42256BC05 - Mise en œuvre et réalisation des travaux de façade | RNCP38740 - BP - Peintre applicateur de revêtements | RNCP38740BC06 - Traitement de façades |
| RNCP42256BC06 - Mathématiques | RNCP38740 - BP - Peintre applicateur de revêtements | RNCP38740BC07 - Mathématiques |
| RNCP42256BC07 - Physique-Chimie | RNCP38740 - BP - Peintre applicateur de revêtements | RNCP38740BC08 - Sciences physiques et chimique |
| RNCP42256BC08 - Expression et connaissance du monde | RNCP38740 - BP - Peintre applicateur de revêtements | RNCP38740BC09 - Expression et connaissance du monde |
| RNCP42256BC09 - Langue vivante | RNCP38740 - BP - Peintre applicateur de revêtements | RNCP38740BC10 - Langue vivante |
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| - |
Art. D337-95 à D337-124 du Code de l’éducation |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 20/03/2026 |
Arrêté du 26 février 2026 portant création de la spécialité « Peintre applicateur de revêtements » de brevet professionnel et fixant ses modalités de délivrance |
| Date de publication de la fiche | 12-05-2026 |
|---|---|
| Date de début des parcours certifiants | 01-09-2026 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 31-08-2031 |
| Date de dernière délivrance possible de la certification | 31-08-2033 |
Statistiques :
Lien internet vers le descriptif de la certification :
LEGIFRANCE : https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000053703619
ONISEP : https://www.onisep.fr/ressources/univers-formation/formations/lycees/bp-peintre-applicateur-de-revetements2
Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP38740 | BP - Peintre applicateur de revêtements |
