L'essentiel
Nomenclature
du niveau de qualification
Niveau 3
Code(s) NSF
330t : Spécialités plurivalentes des services aux personnes (réalisation du service)
Formacode(s)
44030 : Assistance maternelle
42056 : Service à la personne
Date d’échéance
de l’enregistrement
29-05-2031
| Nom légal | Siret | Nom commercial | Site internet |
|---|---|---|---|
| IPERIA | 40041787900089 | IPERIA | https://www.iperia.eu/institut/ |
Objectifs et contexte de la certification :
L’assistant maternel et l'assistant parental accompagnent des enfants âgés de 0 à 18 ans à son domicile ou au sein d’une maison d’assistants maternels pour les assistant maternel, ou au domicile de particuliers employeurs pour l'assistant parental. Il est fréquent que l’assistant parental prenne en charge des enfants de plusieurs famille : on parle alors de garde partagée.
L’assistant maternel et l'assistant parental sont les relais des parents dans l’éducation et la santé des enfants qui leur sont confiés.
L'assistant maternel et l'assistant parental au travers de leur projet d'accueil, installent une collaboration pérenne avec les parents pour un accompagnement personnalisé en vue du bien-être et de l’épanouissement de l’enfant. Cet accompagnement évolue dans le temps en fonction du développement et des besoins changeants de l’enfant.
L'assistant maternel et l'assistant parental réalisent les soins d'hygiène de l'enfant, les actes d’habillage et déshabillage, l'aide à se mouvoir et à se déplacer et accompagne aux repas. Ces activités quotidiennes permettent de guider l'enfant dans ses apprentissages afin de contribuer à son développement psychomoteur, son autonomie et la prise en compte des règles de sécurité du foyer.L’assistant maternel et l'assistant parental effectuent l’entretien courant des espaces dédiés à l’accueil des enfants, de leur linge et du matériel de puériculture, que ce soit à leur domicile en tant qu’assistant maternel ou au domicile du ou des particuliers employeurs pour l'assistant parental
L'assistant maternel et l'assistant parental proposent et mettent en place des activités d'éveil et de socialisation à l'intérieur et à l'extérieur du domicile. Ces activités sont choisies et réalisées dans le but de contribuer aux apprentissages élémentaires, à l'autonomisation de l’enfant et son initiation aux règles de la vie en collectivité, tout en préservant sa sécurité.
Activités visées :
Définition d’un accueil de qualité pour l’enfant
Mise en œuvre de l’accompagnement de l’enfant
Mise en œuvre d'une activité d'éveil et de socialisation
Accompagnement dans les actes de confort et déplacement
Organisation des repas de l’enfant
Entretien éco-responsable du domicile
Développement de son activité professionnelle auprès de plusieurs particuliers employeurs
Gestion de son activité professionnelle au sein du secteur des particuliers employeurs et de l'emploi à domicile
Mise en place de mesures de prévention des risques professionnels dans le cadre de son activité auprès de plusieurs particuliers employeurs
Compétences attestées :
Élaborer le projet d'accueil en décrivant les modalités d'accueil de l'enfant y compris en situation de handicap afin de présenter sa pratique et de favoriser une relation de confiance avec le particulier employeur ;
Ajuster le projet d'accueil en fonction de l'évolution du métier et des besoins afin de garantir un accueil de qualité ;
Assurer la sécurité de l'enfant accueilli en identifiant les risques domestiques afin de garantir un environnement de vie sûr et sain ;
Définir avec les parents un accompagnement personnalisé, en prenant en compte les besoins de l'enfant y compris celui en situation en handicap, afin de favoriser son développement et son épanouissement ;
Accompagner la parentalité, avec bienveillance et sans jugement, afin de garantir une collaboration sereine et de prévenir les situations d'épuisement parental ;
Préparer l'activité, l'espace et le matériel nécessaire afin d'optimiser son temps et son organisation ;
Proposer des activités variées adaptées à l'âge et aux centres d'intérêts de l’enfant y compris celui en situation de handicap afin de stimuler son développement et contribuer à son épanouissement ;
Accompagner chaque enfant y compris en situation de handicap lors d'une activité d'éveil et de socialisation en veillant à l'accessibilité, à la sécurité physique et affective afin de favoriser sa pleine participation ;
Réaliser les soins du quotidien en appliquant les gestes, les techniques et les règles de sécurité afin de garantir à l'enfant une sécurité physique et affective ;
Observer l’évolution de l'état de santé de l'enfant au quotidien en repérant les signes nécessitant une vigilance particulière afin d'assurer sa sécurité et son bien être ;
Mettre en place un environnement favorable à un sommeil de qualité en prenant en compte les besoins de l'enfant et les règles de sécurité afin de contribuer à son développement ;
Accompagner l'enfant lors du portage et des déplacements en utilisant les techniques et le matériel adaptés aux besoins de l'enfant afin de garantir un environnement sécurisé ;
Élaborer des repas chaque semaine adaptés aux besoins de l'enfant en respectant les recommandations en vigueur, les règle de sécurité et les protocoles de cuisine afin de contribuer à sa croissance ;
Accompagner l'enfant, y compris en situation de handicap, à la prise des repas en utilisant le matériel adapté afin de développer son autonomie ;
Réaliser l'entretien courant du domicile en appliquant des pratiques écoresponsables et en tenant compte des préférences du particulier employeur afin de maintenir un environnement propre et sain ;
Utiliser des produits ménagers écoresponsables et non nocifs, en adaptant leur usage aux spécificités du domicile afin de réduire l'impact environnemental ;
Réaliser l'entretien du linge en appliquant des pratiques écoresponsables en tenant compte des préférences du particulier employeur afin de garantir la durabilité du linge et le bien-être du particulier employeur ;
Utiliser des produits écoresponsables et non nocifs, en adaptant leur usage aux spécificités du linge afin de réduire l'impact environnemental ;
Rechercher de nouveaux particuliers employeurs en mobilisant son réseau et des outils de communication afin de trouver des emplois adaptés à ses souhaits et à son environnement ;
Mettre en évidence son expérience et ses compétences lors d'un entretien d’embauche pour favoriser son employabilité et affirmer son identité professionnelle ;
Développer ses compétences en se formant et en s'informant régulièrement pour favoriser son évolution professionnelle ;
Recueillir les besoins et les attentes des nouveaux particuliers lors de la phase de contractualisation, en tenant compte de leur éventuelle situation de handicap pour proposer des interventions adaptées ;
Organiser son activité auprès de plusieurs particuliers employeurs en utilisant un outil de planification afin d'optimiser ses interventions ;
Échanger avec chaque particulier employeur en adoptant une communication régulière et efficace afin de développer la relation de confiance et de prévenir les situations de désaccords ;
Repérer les risques physiques et psychologiques dans le cadre de son activité professionnelle afin de préserver sa santé et sa sécurité ;
Mettre en place des actions de prévention des risques professionnels en adoptant les bons comportements afin de limiter les risques pour sa santé et sa sécurité.
Modalités d'évaluation :
Étude de cas écrite
Étude de cas numérique
Mises en situation professionnelle réelles ou reconstituées
Entretien oral avec le jury
Mise en situation professionnelle simulée
RNCP42319BC01 - Mise en place d'un projet d’accueil et d'un accompagnement personnalisé de l’enfant
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Elaborer le projet d'accueil en décrivant les modalités d'accueil de l'enfant y compris en situation de handicap afin de présenter sa pratique et de favoriser une relation de confiance avec le particulier employeur ; Ajuster le projet d'accueil en fonction de l'évolution du métier et des besoins afin de garantir un accueil de qualité ; Assurer la sécurité de l'enfant accueilli en identifiant les risques domestiques afin de garantir un environnement de vie sûr et sain ; Définir avec les parents un accompagnement personnalisé, en prenant en compte les besoins de l'enfant y compris celui en situation en handicap, afin de favoriser son développement et son épanouissement ; Accompagner la parentalité, avec bienveillance et sans jugement, afin de garantir une collaboration sereine et de prévenir les situations d'épuisement parental ; Préparer l'activité, l'espace et le matériel nécessaire afin d'optimiser son temps et son organisation ; Proposer des activités variées adaptées à l'âge et aux centres d'intérêts de l’enfant y compris celui en situation de handicap afin de stimuler son développement et contribuer à son épanouissement ; Accompagner chaque enfant y compris en situation de handicap lors d'une activité d'éveil et de socialisation en veillant à l'accessibilité, à la sécurité physique et affective afin de favoriser sa pleine participation. |
Une étude de cas écrite |
RNCP42319BC02 - Accompagnement aux actes de la vie quotidienne de l’enfant
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Réaliser les soins du quotidien en appliquant les gestes, les techniques et les règles de sécurité afin de garantir à l'enfant une sécurité physique et affective ; Observer l’évolution de l'état de santé de l'enfant au quotidien en repérant les signes nécessitant une vigilance particulière afin d'assurer sa sécurité et son bien être ; Mettre en place un environnement favorable à un sommeil de qualité en prenant en compte les besoins de l'enfant et les règles de sécurité afin de contribuer à son développement ; Accompagner l'enfant lors du portage et des déplacements en utilisant les techniques et le matériel adaptés aux besoins de l'enfant afin de garantir un environnement sécurisé ; Elaborer des repas chaque semaine adaptés aux besoins de l'enfant en respectant les recommandations en vigueur, les règle de sécurité et les protocoles de cuisine afin de contribuer à sa croissance ; Accompagner l'enfant, y compris en situation de handicap, à la prise des repas en utilisant le matériel adapté afin de développer son autonomie. |
Une étude de cas sur support numérique, une mise en situation professionnelle réelle ou reconstituée et un entretien oral avec le jury |
RNCP42319BC03 - Entretien éco-responsable du domicile et du linge
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Réaliser l'entretien courant du domicile en appliquant des pratiques écoresponsables et en tenant compte des préférences du particulier employeur afin de maintenir un environnement propre et sain ; Utiliser des produits ménagers écoresponsables et non nocifs, en adaptant leur usage aux spécificités du domicile afin de réduire l'impact environnemental ; Réaliser l'entretien du linge en appliquant des pratiques écoresponsables en tenant compte des préférences du particulier employeur afin de garantir la durabilité du linge et le bien-être du particulier employeur ; Utiliser des produits écoresponsables et non nocifs, en adaptant leur usage aux spécificités du linge afin de réduire l'impact environnemental. |
Une mise en situation réelle ou reconstituée et un entretien oral avec le jury |
RNCP42319BC04 - Gestion de son activité professionnelle dans le secteur du particulier employeur et de l'emploi à domicile
| Liste de compétences | Modalités d'évaluation |
|---|---|
|
Rechercher de nouveaux particuliers employeurs en mobilisant son réseau et des outils de communication afin de trouver des emplois adaptés à ses souhaits et à son environnement ; Mettre en évidence son expérience et ses compétences lors d'un entretien d’embauche pour favoriser son employabilité et affirmer son identité professionnelle ; Développer ses compétences en se formant et en s'informant régulièrement pour favoriser son évolution professionnelle ; Recueillir les besoins et les attentes des nouveaux particuliers lors de la phase de contractualisation, en tenant compte de leur éventuelle situation de handicap pour proposer des interventions adaptées ; Organiser son activité auprès de plusieurs particuliers employeurs en utilisant un outil de planification afin d'optimiser ses interventions ; Echanger avec chaque particulier employeur en adoptant une communication régulière et efficace afin de développer la relation de confiance et de prévenir les situations de désaccords ; Repérer les risques physiques et psychologiques dans le cadre de son activité professionnelle afin de préserver sa santé et sa sécurité ; Mettre en place des actions de prévention des risques professionnels en adoptant les bons comportements afin de limiter les risques pour sa santé et sa sécurité. |
Une étude de cas écrite faites en amont, un entretien oral avec le jury et une mise en situation professionnelle simulée |
Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :
La certification s'acquiert par l'obtention de l'ensemble des blocs de compétences.
Secteurs d’activités :
Le secteur des particuliers employeurs et de l’emploi à domicile : Le secteur des particuliers employeurs et de l’emploi à domicile est singulier de toute autre forme d’emploi. l'employé familial s’exerce dans un lieu spécifique, le domicile. La relation qui lie employeur et salarié est, elle aussi, singulière et n’a pas d’autre équivalent puisqu’elle se formalise entre deux personnes physiques sans but lucratif, ni marchand. Cette relation se traduit dans l’opérationnel par un accompagnement personnalisé et pérenne du binôme salarié-particulier employeur. La contractualisation des emplois de l’employé familial s’appuie sur des dispositifs tel que le CESU et également auprès de structures mandataires qui le soutiennent dans le développement de son activité multi-employeurs.
Le salarié du particulier employeur, en tant qu’employé familial, a vocation à s’occuper de la famille et du domicile de leurs particuliers employeurs. Il peut travailler pour plusieurs particuliers employeurs selon un planning et une organisation qui lui sont propres.
Type d'emplois accessibles :
Assistant maternel à domicile
Assistant maternel en MAM
Assistant parental
Garde d’enfants à domicile
Code(s) ROME :
- K1303 - Assistance auprès d''enfants
Références juridiques des règlementations d’activité :
Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :
Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :
Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :
Non
| Voie d’accès à la certification | Oui | Non | Composition des jurys | Date de dernière modification |
|---|---|---|---|---|
| Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant | X |
Un salarié du particulier employeur, un particulier employeur et un délégué à la certification d’IPERIA |
04-06-2026 | |
| En contrat d’apprentissage | X |
Un salarié du particulier employeur, un particulier employeur et un délégué à la certification d’IPERIA |
04-06-2026 | |
| Après un parcours de formation continue | X |
Un salarié du particulier employeur, un particulier employeur et un délégué à la certification d’IPERIA |
04-06-2026 | |
| En contrat de professionnalisation | X |
Un salarié du particulier employeur, un particulier employeur et un délégué à la certification d’IPERIA |
04-06-2026 | |
| Par candidature individuelle | X | - | - | |
| Par expérience | X |
Un salarié du particulier employeur, un particulier employeur et un délégué à la certification d’IPERIA |
04-06-2026 |
| Oui | Non | |
|---|---|---|
| Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie | X | |
| Inscrite au cadre de la Polynésie française | X |
Certifications professionnelles enregistrées au RNCP en correspondance partielle :
| Bloc(s) de compétences concernés | Code et intitulé de la certification professionnelle reconnue en correspondance partielle | Bloc(s) de compétences en correspondance partielle |
|---|---|---|
| RNCP42319BC03 - Entretien éco-responsable du domicile et du linge | RNCP37780 - Assistant de vie dépendance | RNCP37780BC03 - Entretien du domicile et du linge : pratiques éco-responsables |
| RNCP42319BC03 - Entretien éco-responsable du domicile et du linge | RNCP37792 - Employé familial | RNCP37792BC03 - Entretien du domicile et du linge : pratiques écoresponsables |
| RNCP42319BC04 - Gestion de son activité professionnelle dans le secteur du particulier employeur et de l'emploi à domicile | RNCP37780 - Assistant de vie dépendance |
RNCP37780BC01 - Gestion de son activité professionnelle auprès de particuliers employeurs ET RNCP37780BC02 - Prévention et sécurité de son activité professionnelle au domicile du particulier employeur |
| RNCP42319BC04 - Gestion de son activité professionnelle dans le secteur du particulier employeur et de l'emploi à domicile | RNCP37792 - Employé familial |
RNCP37792BC01 - Gestion de son activité professionnelle auprès de particuliers employeurs ET RNCP37792BC02 - Prévention et sécurité de son activité professionnelle au domicile du particulier employeur |
Anciennes versions de la certification professionnelle reconnues en correspondance totale :
| Code et intitulé de la certification professionnelle reconnue en correspondance |
|---|
| RNCP37795 - Assistant maternel / Garde d'enfants |
Anciennes versions de la certification professionnelle reconnues en correspondance partielle :
| Bloc(s) de compétences concernés | Code et intitulé de la certification professionnelle reconnue en correspondance partielle | Bloc(s) de compétences en correspondance partielle |
|---|---|---|
| RNCP42319BC01 - Mise en place d'un projet d’accueil et d'un accompagnement personnalisé de l’enfant | RNCP37795 - Assistant maternel / Garde d'enfants |
RNCP37795BC04 - Projet d'accueil et accompagnement personnalisé de l'enfant ET RNCP37795BC06 - Activités d’éveil et de socialisation contribuant au développement de l’enfant |
| RNCP42319BC02 - Accompagnement aux actes de la vie quotidienne de l’enfant | RNCP37795 - Assistant maternel / Garde d'enfants |
RNCP37795BC05 - Accompagnement aux actes quotidiens de l'enfant ET RNCP37795BC07 - Repas de l'enfant |
| RNCP42319BC03 - Entretien éco-responsable du domicile et du linge | RNCP37795 - Assistant maternel / Garde d'enfants | RNCP37795BC03 - Entretien du domicile et du linge : pratiques écoresponsables |
| RNCP42319BC04 - Gestion de son activité professionnelle dans le secteur du particulier employeur et de l'emploi à domicile | RNCP37795 - Assistant maternel / Garde d'enfants |
RNCP37795BC01 - Gestion de son activité professionnelle auprès de particuliers employeurs ET RNCP37795BC02 - Prévention et sécurité de son activité professionnelle au domicile du particulier employeur |
Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 15/03/2005 |
Arrêté du 11 mars 2005 publié au Journal Officiel du 15 mars 2005 portant enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles. Enregistrement pour cinq ans, avec effet au 1er janvier 2004, jusqu'au 15 mars 2010. |
Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :
| Date du JO/BO | Référence au JO/BO |
|---|---|
| 12/08/2009 |
Arrêté du 29 juillet 2009 modifiant l'arrêté du 8 juillet 2009 publié au Journal Officiel du 12 août 2009 portant enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles. Enregistrement pour quatre ans, au niveau V, du 21 juillet 2009, jusqu'au 21 juillet 2013. |
| 03/12/2013 |
Arrêté du 3 décembre 2013 modifiant l'arrêté du 19 novembre 2013 portant enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles. Enregistrement pour trois ans, au niveau V, sous l'intitulé "Assistant(e) maternel(le) / Garde d'enfants" avec effet au 21 juillet 2013, jusqu'au 19 novembre 2016 |
| 19/07/2017 |
Arrêté du 07 juillet 2017 publié au Journal Officiel du 19 juillet 2017 portant enregistrement au répertoire national des certifications professionnelles. Enregistrement pour trois ans, au niveau V, sous l'intitulé "Assistant(e) maternel(le) / Garde d'enfants" avec effet au 19 novembre 2016, jusqu'au 19 juillet 2020. |
| 29/06/2020 |
Décisions d’enregistrement dans les répertoires nationaux en date du 29/06/2020 – Enregistrement pour 3 ans, au niveau 3 – Échéance au 29/06/2023 |
| 19/07/2023 |
Décisions d’enregistrement dans les répertoires nationaux en date du 19/07/2023 – Enregistrement pour 3 ans, au niveau 3 – Échéance au 19/07/2026 |
Date du dernier Journal Officiel ou Bulletin Officiel :
19-07-2023
| Date de décision | 29-05-2026 |
|---|---|
| Durée de l'enregistrement en années | 5 |
| Date d'échéance de l'enregistrement | 29-05-2031 |
| Date de dernière délivrance possible de la certification | 29-05-2035 |
Statistiques :
| Année d'obtention de la certification | Nombre de certifiés | Nombre de certifiés à la suite d’un parcours vae | Taux d'insertion global à 6 mois (en %) | Taux d'insertion dans le métier visé à 6 mois (en %) | Taux d'insertion dans le métier visé à 2 ans (en %) |
|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 176 | 24 | 41 | 36 | - |
| 2024 | 162 | 27 | 54 | 48 | 83 |
Lien internet vers le descriptif de la certification :
Liste des organismes préparant à la certification :
Certification(s) antérieure(s) :
| Code de la fiche | Intitulé de la certification remplacée |
|---|---|
| RNCP37795 | Assistant maternel / Garde d'enfants |