Rechercher une certification - France compétences

Nom légal	Siret	Nom commercial	Site internet
ECAM LaSalle	77988344600014	-	-
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Objectifs et contexte de la certification :

La réussite de la réindustrialisation du territoire national ainsi que les transitions écologique, énergétique et numérique conduisent les entreprises à rechercher des ingénieurs disposant de solides bases scientifiques et technologiques, capables d’intervenir dans des environnements industriels complexes et en évolution constante. Les besoins des entreprises se situent dans de nombreux domaines : génie mécanique, génie électrique, génie industriel, énergétique, informatique, systèmes numériques et procédés industriels. Ces besoins concernent notamment les secteurs de la mobilité (aéronautique, spatial, transports décarbonés), de l’énergie, de la santé, de l’agroalimentaire, de la défense et des industries de transformation.

La certification d’ingénieur diplômé d’ECAM LaSalle répond à ces besoins. Elle a pour objectif de former des ingénieurs généralistes capables de concevoir, développer, industrialiser et améliorer des produits, procédés et systèmes dans des contextes industriels ou de services. La formation mobilise des enseignements scientifiques, technologiques et méthodologiques dans les domaines des matériaux, de la mécanique, de l’énergétique, de la robotique et des systèmes embarqués, de la conception, de l’industrialisation, des procédés de production et des systèmes numériques. Elle prépare également les futurs ingénieurs à intégrer les enjeux de transition écologique, de performance industrielle, d’innovation, de responsabilité sociétale et de conduite du changement dans leurs activités professionnelles.

Activités visées :

Les titulaires peuvent assures les activités suivantes:

Analyse du besoin et de la problématique technique
Réalise une Veille technique et un état de l’art
Formalise les besoins du client ou de l’entreprise.
Choisit des technologies, matériaux, procédés pour proposer une solution adaptée.
Utilise des outils de simulation numérique.
Valide et évalue les performances et impacts
Analyse de l’activité industrielle ou de service
Analyse des flux et de l’organisation
Organisation des flux logistiques.
Déploie les solutions organisationnelles et techniques.
Pilote la production et résout les problèmes.
Diagnostique les performances.
Met en œuvre des actions d’amélioration.
Mobilise et forme les équipes
Pilote le changement et les plans d’action
Constitue une équipe pluridisciplinaire
Définit les rôles et responsabilités.
Dirige et mobilise les équipes.
Pilote la performance collective.
Développe les compétences et assure la communication avec les parties prenantes.
Pilote et coordonne un projet ou une affaire stratégique
Traduit les enjeux stratégiques et orientations politiques en actions concrètes
Gère les ressources et risques du projet
Collecte et analyse les informations technologiques, réglementaires et géopolitiques
Réalise et exploite les études de faisabilité
Prise en compte des exigences de sécurité, de prévention des risques, de qualité et des enjeux environnementaux
Déploiement et suivi d’actions de maintenance, de fiabilisation et d’amélioration des équipements, procédés ou systèmes industriels.

Compétences attestées :

Ainsi les compétences attestées à l'issue de la formation sont :

Mobiliser les connaissances scientifiques, techniques et technologiques des domaines du génie industriel, de la mécanique, de l’énergétique, des systèmes numériques et des procédés afin d’analyser et résoudre des problématiques d’ingénierie complexes.
Analyser une problématique d’ingénierie en identifiant les besoins, contraintes, enjeux et attentes des parties prenantes dans un contexte industriel ou de services.
Réaliser des études techniques, des états de l’art et des analyses de faisabilité en mobilisant une veille scientifique, technologique, réglementaire et environnementale.
Concevoir, dimensionner, modéliser et valider des produits, procédés ou systèmes industriels en mobilisant des méthodes scientifiques, des outils numériques et des approches adaptées
Développer et tester des solutions techniques afin d’évaluer leur faisabilité, leurs performances et leurs impacts techniques, économiques, environnementaux et organisationnels.
Intégrer les enjeux de qualité, de sécurité, de maintenance, de gestion des risques et de responsabilité sociétale dans la conception et le développement des solutions.
Évaluer la faisabilité, la performance et les impacts techniques, économiques, environnementaux et organisationnels d’une solution ou d’un projet.
Organiser, piloter et optimiser des activités de production, de services ou des flux industriels dans une logique de performance opérationnelle.
Déployer des solutions techniques, organisationnelles ou industrielles en mobilisant les ressources humaines, matérielles, technologiques et financières adaptées.
Piloter un projet ou une affaire en coordonnant les ressources humaines, techniques, matérielles et financières dans un environnement multiculturel et pluridisciplinaire.
Mettre en œuvre des démarches d’amélioration continue, de qualité, de maintenance, de sécurité et de gestion des risques au sein d’une organisation industrielle ou de services.
Manager, mobiliser et accompagner des équipes en favorisant la coopération, le développement des compétences et la conduite du changement.
Communiquer à l’écrit et à l’oral avec différents interlocuteurs, spécialistes ou non spécialistes, dans un contexte national ou international.
Analyser les performances d’un système, d’un procédé ou d’une organisation afin d’identifier les actions d’amélioration et d’accompagner les transformations techniques et organisationnelles.
Intégrer les enjeux environnementaux, sociétaux, éthiques et réglementaires dans les activités d’ingénierie et les décisions associées.

Modalités d'évaluation :

Les connaissances scientifiques, techniques et en sciences de l’entreprise sont évaluées par des contrôles écrits individuels , et des examens oraux individuels ou collectifs. La capacité à mobiliser des compétences associées aux connaissances est évaluée par les comptes-rendus de travaux pratiques, les mémoires de projets, et dossiers d’études de cas. Les projets en groupe sont évalués sur la mise en problématique du sujet, la veille, le choix des outils de gestion, la mise en avant d’une solution technique dont le choix est motivé, et la communication de l’avancement du projet.

Les compétences liées à des activités à l’international sont évaluées par la maîtrise d'un niveau de langue et par la validation d'un semestre académique à l'international, pouvant être complété par la réalisation d’un stage à l’international.

Les stages sont évalués conjointement par le maître de stage en entreprise et un professeur référent. L’évaluation porte sur le travail effectué, l'investissement de l'étudiant en entreprise, le rapport écrit et la ou les présentations orales. Sont évalués dans le rapport écrit et la soutenance orale l'intégration dans l’organisation de l’entreprise, investissement dans le projet développé en entreprise, la maitrise de la synthèse, la contextualisation des problématiques du sujet étudié.

Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques en particulier en situation de handicap.

RNCP42394BC01 - Analyser, modéliser et concevoir des solutions innovantes pour répondre à une problématique industrielle ou de Recherche et Développement

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Mobiliser des outils et méthodes scientifiques et technologiques des domaines du génie industriel, de la mécanique, de l’énergétique, des systèmes numériques Analyser une problématique industrielle et/ou de R&D en identifiant les contraintes multiphysiques, en prenant en compte les attentes des parties prenantes. Réaliser un état de l'art à partir d’une veille technique et synthétiser les résultats de façon claire, précise et factuelle pour les communiquer aux différentes parties prenantes. Élaborer, analyser, valider un cahier des charges fonctionnel en tenant compte des exigences du projet et de ses contraintes et en intégrant l'analyse du cycle de vie. Concevoir une solution technique multiphysique adaptée et/ou innovante. Modéliser une solution en utilisant des outils et des méthodes de simulation numérique adaptée Valider la faisabilité de la solution en testant sa performance par le suivi d’indicateurs choisis en s’appuyant sur des méthodes scientifiques. Mesurer les impacts des solutions sur leur environnement.	Modalités d’évaluation académiques (hors VAE) : Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec l’analyse, la modélisation, la conception de solutions techniques. Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant des outils et méthodes scientifiques pour l’analyse, la modélisation, la conception de solutions techniques. Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) : Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées) Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques. VAE : Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Mobiliser des outils et méthodes scientifiques et technologiques des domaines du génie industriel, de la mécanique, de l’énergétique, des systèmes numériques
Analyser une problématique industrielle et/ou de R&D en identifiant les contraintes multiphysiques, en prenant en compte les attentes des parties prenantes.
Réaliser un état de l'art à partir d’une veille technique et synthétiser les résultats de façon claire, précise et factuelle pour les communiquer aux différentes parties prenantes.
Élaborer, analyser, valider un cahier des charges fonctionnel en tenant compte des exigences du projet et de ses contraintes et en intégrant l'analyse du cycle de vie.
Concevoir une solution technique multiphysique adaptée et/ou innovante.
Modéliser une solution en utilisant des outils et des méthodes de simulation numérique adaptée
Valider la faisabilité de la solution en testant sa performance par le suivi d’indicateurs choisis en s’appuyant sur des méthodes scientifiques.
Mesurer les impacts des solutions sur leur environnement.

Modalités d’évaluation académiques (hors VAE) :

Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec l’analyse, la modélisation, la conception de solutions techniques.

Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant des outils et méthodes scientifiques pour l’analyse, la modélisation, la conception de solutions techniques.

Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) :

Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées)

Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques.

VAE :

Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.

RNCP42394BC02 - Piloter une activité industrielle ou de service pour répondre aux besoins d’une entreprise

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Analyser le processus de l’activité industrielle ou de service en précisant les enjeux, le rôle de chacun et les ressources disponibles, en tenant compte du contexte concurrentiel et réglementaires. Définir et concevoir la chaîne d’opérations et identifier les objectifs à atteindre (définition des flux, des processus et des activités clés). Déployer la solution retenue en s’appuyant sur les outils et les ressources nécessaires (humaines, matérielles et technologiques) Piloter la production en utilisant des outils de résolution de problèmes, en analysant les causes et en intégrant les retours du terrain dans une démarche d’amélioration continue.	Modalités d’évaluation académiques (hors VAE) : Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec l’organisation d’une activité industrielle. Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant les méthodologies d’organisation d’une activité industrielle. Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) : Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées) Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques. VAE : Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Analyser le processus de l’activité industrielle ou de service en précisant les enjeux, le rôle de chacun et les ressources disponibles, en tenant compte du contexte concurrentiel et réglementaires.
Définir et concevoir la chaîne d’opérations et identifier les objectifs à atteindre (définition des flux, des processus et des activités clés).
Déployer la solution retenue en s’appuyant sur les outils et les ressources nécessaires (humaines, matérielles et technologiques)
Piloter la production en utilisant des outils de résolution de problèmes, en analysant les causes et en intégrant les retours du terrain dans une démarche d’amélioration continue.

Modalités d’évaluation académiques (hors VAE) :

Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec l’organisation d’une activité industrielle.

Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant les méthodologies d’organisation d’une activité industrielle.

Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) :

Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées)

Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques.

VAE :

Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.

RNCP42394BC03 - Piloter une démarche d’amélioration continue pour conduire le changement dans une entreprise ou un service

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Analyser les processus, les procédés et les moyens en appliquant une démarche d'excellence opérationnelle au sein de l'entreprise. Diagnostiquer la performance des processus de production et de fabrication de l’entreprise. Mener des chantiers pour piloter et gérer la production afin de mesurer le progrès au quotidien. Composer une équipe pluridisciplinaire et multiculturelles en tenant compte des compétences, des responsabilités et du périmètre de chacun, afin de mobiliser leurs savoirs, expertises et expériences au service des actions d’amélioration et de la résolution de problèmes. Accompagner et former les équipes aux outils et méthodes Lean afin de leur permettre de contribuer efficacement aux actions d’amélioration et à la résolution de problèmes. Animer les groupes de travail en définissant des règles de fonctionnement favorisant la mobilisation et l’implication des acteurs dans les actions d’amélioration, la résolution de problèmes et l’adoption de nouvelles méthodes de travail. Adapter sa méthode de pilotage selon le périmètre des actions, de la diversité des contextes (culturels, réglementaires, organisationnels) pour mobiliser et impliquer l’ensemble des acteurs dans la mise en œuvre des actions d’amélioration et de résolutions de problèmes. Définir et piloter les plans d'actions d’amélioration continue en intégrant les enjeux environnementaux.	Modalités d’évaluation académiques (hors VAE) : Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec le développement d’une démarche d’amélioration continue. Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant des problématiques de conduite du changement. Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) : Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées) Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques. VAE : Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Analyser les processus, les procédés et les moyens en appliquant une démarche d'excellence opérationnelle au sein de l'entreprise.
Diagnostiquer la performance des processus de production et de fabrication de l’entreprise.
Mener des chantiers pour piloter et gérer la production afin de mesurer le progrès au quotidien.
Composer une équipe pluridisciplinaire et multiculturelles en tenant compte des compétences, des responsabilités et du périmètre de chacun, afin de mobiliser leurs savoirs, expertises et expériences au service des actions d’amélioration et de la résolution de problèmes.
Accompagner et former les équipes aux outils et méthodes Lean afin de leur permettre de contribuer efficacement aux actions d’amélioration et à la résolution de problèmes.
Animer les groupes de travail en définissant des règles de fonctionnement favorisant la mobilisation et l’implication des acteurs dans les actions d’amélioration, la résolution de problèmes et l’adoption de nouvelles méthodes de travail.
Adapter sa méthode de pilotage selon le périmètre des actions, de la diversité des contextes (culturels, réglementaires, organisationnels) pour mobiliser et impliquer l’ensemble des acteurs dans la mise en œuvre des actions d’amélioration et de résolutions de problèmes.
Définir et piloter les plans d'actions d’amélioration continue en intégrant les enjeux environnementaux.

Modalités d’évaluation académiques (hors VAE) :

Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec le développement d’une démarche d’amélioration continue.

Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant des problématiques de conduite du changement.

Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) :

Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées)

Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques.

VAE :

Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.

RNCP42394BC04 - Manager une équipe pluridisciplinaire composée de ressources internes ou externes à l'entreprise dans le cadre d’un projet en ingénierie

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Constituer une équipe pluridisciplinaire en combinant les profils complémentaires en assurant la cohérence des rôles et des responsabilités. Diriger et engager des équipes pluridisciplinaire et multiculturelle Piloter la performance collective en s’appuyant sur des indicateurs de suivi, en animant des points d’étape réguliers et en réajustant les actions si nécessaires. Valoriser le développement des compétences dans l’équipe en accompagnant la montée en compétences, en identifiant les besoins de formations et en partageant les bonnes pratiques. Diffuser les résultats auprès des parties prenantes en rendant compte de l’avancement, des besoins auprès des différents acteurs.	Modalités d’évaluation académiques (hors VAE) : Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec le management d’une équipe pluridisciplinaire. Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts utilisant des outils de communication adaptés. Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) : Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées) Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques. VAE : Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Constituer une équipe pluridisciplinaire en combinant les profils complémentaires en assurant la cohérence des rôles et des responsabilités.
Diriger et engager des équipes pluridisciplinaire et multiculturelle
Piloter la performance collective en s’appuyant sur des indicateurs de suivi, en animant des points d’étape réguliers et en réajustant les actions si nécessaires.
Valoriser le développement des compétences dans l’équipe en accompagnant la montée en compétences, en identifiant les besoins de formations et en partageant les bonnes pratiques.
Diffuser les résultats auprès des parties prenantes en rendant compte de l’avancement, des besoins auprès des différents acteurs.

Modalités d’évaluation académiques (hors VAE) :

Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec le management d’une équipe pluridisciplinaire.

Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts utilisant des outils de communication adaptés.

Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) :

Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées)

Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques.

VAE :

Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.

RNCP42394BC05 - Définir et piloter un projet ou une affaire dans un contexte national, international et multiculturel

Liste de compétences	Modalités d'évaluation
Piloter et coordonner les activités d’un projet ou d’une affaire en assurant la cohérence des actions entre les parties prenantes internes et externes. Engager et arbitrer la mobilisation des acteurs internes et externes dans le respect de la politique RSE de l’organisation, en tenant compte des contraintes stratégiques et contextuelles du projet. Définir et prioriser des plans d’action en traduisant les enjeux stratégique et les orientations politiques de l'organisation dans environnement technologique et économique mondial. Exploiter une veille technologique, réglementaire et géopolitique afin d'éclairer la prise de décision stratégique et l'orientation des projets ou affaires. Piloter les ressources (humaines, financières, matérielles)associées à un projet, dans un cadre multiculturel, en prenant en compte les situations de coactivité au sein de l’organisation. Évaluer les risques liés à un projet afin d’anticiper les impacts et les contraintes. Communiquer avec les parties prenantes internes et externes dans un contexte industriel ou international Réaliser une étude de faisabilité intégrant en intégrant les dimensions de la Transition Écologique pour un Développement Soutenable (TEDS)	Modalités d’évaluation académiques (hors VAE) : Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec la conception de solution pluri techniques. Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant l’analyse du comportement multi-physique de solution. Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) : Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées) Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques. VAE : Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.

Liste de compétences

Modalités d'évaluation

Piloter et coordonner les activités d’un projet ou d’une affaire en assurant la cohérence des actions entre les parties prenantes internes et externes.
Engager et arbitrer la mobilisation des acteurs internes et externes dans le respect de la politique RSE de l’organisation, en tenant compte des contraintes stratégiques et contextuelles du projet.
Définir et prioriser des plans d’action en traduisant les enjeux stratégique et les orientations politiques de l'organisation dans environnement technologique et économique mondial.
Exploiter une veille technologique, réglementaire et géopolitique afin d'éclairer la prise de décision stratégique et l'orientation des projets ou affaires.
Piloter les ressources (humaines, financières, matérielles)associées à un projet, dans un cadre multiculturel, en prenant en compte les situations de coactivité au sein de l’organisation.
Évaluer les risques liés à un projet afin d’anticiper les impacts et les contraintes.
Communiquer avec les parties prenantes internes et externes dans un contexte industriel ou international
Réaliser une étude de faisabilité intégrant en intégrant les dimensions de la Transition Écologique pour un Développement Soutenable (TEDS)

Modalités d’évaluation académiques (hors VAE) :

Évaluations formatives individuelles ou collectives, écrites ou orales en lien avec la conception de solution pluri techniques.

Évaluations sommatives sous forme de QCM, de problèmes guidés et ouverts intégrant l’analyse du comportement multi-physique de solution.

Modalités d’évaluation en situation professionnelle (hors VAE) :

Évaluation en entreprise par le binôme tuteur entreprise/tuteur académique, évaluation d’un rapport et d’une soutenance (utilisation de grilles critériées)

Des aménagements des modalités d’évaluations sont proposés aux publics à besoins spécifiques.

VAE :

Le candidat rédige un dossier apportant la preuve que les compétences acquises par son expérience sont en phase avec celles de la certification.

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :

L'obtention de la certification est conditionnée par

- La validation totale des cinq blocs de compétences;

- Un niveau B2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL);

- Des expériences en entreprise significatives réalisées autour de deux stages, un stage d'application et un stage de fin d'études (La durée combinée de ces deux stages doit être de 36 semaines minimum avec des durées minimales pour chacun de ces stages : 13 semaines consécutives pour le stage d’application et 23 semaines consécutives pour le stage d’ingénieur. ).

- Une expérience internationale d'un semestre académique.

Secteurs d’activités :

Les diplômés exercent leur activité dans le cadre d'entreprises issues des secteurs tels que:

Industries manufacturières
(fabrication de produits industriels, métallurgie, industries automobile, aéronautique, navale et ferroviaire, industries du textile, de l’habillement et du cuir, industrie agroalimentaire)
Énergie et industries extractives
(production et distribution d’électricité, de gaz, exploitation des ressources naturelles)
Construction et génie civil
(bâtiment, travaux publics, infrastructures)
Transports et logistique
(services de transport, organisation et gestion des flux)
Numérique et technologies de l’information
(activités informatiques, services d’information, télécommunications)
Ingénierie, conseil et bureaux d’études
(sociétés de conseil, ingénierie industrielle, assistance à maîtrise d’ouvrage)

Type d'emplois accessibles :

Le titulaire peut exercer les emplois suivants:

Ingénierie et études

Ingénieur d’études
Chargé d’études
Ingénieur R&D
Ingénieur conception (mécanique, électromécanique, systèmes, fluides)
Ingénieur calcul / simulation numérique

Industrialisation, production et méthodes

Ingénieur méthodes
Ingénieur industrialisation
Ingénieur organisation industrielle
Responsable de production
Responsable amélioration continue / Lean
Ingénieur qualité

Gestion de projet et affaires

Chef de projet (industriel, technique)
Responsable d’affaires
Responsable développement produit

Supply chain, logistique et achats

Ingénieur supply chain
Consultant supply chain
Planificateur
Ingénieur achats

BTP, infrastructures et énergie

Ingénieur génie civil
Ingénieur travaux
Chargé d’études BTP
Responsable efficacité énergétique / décarbonation

Conseil, innovation et fonctions transverses

Ingénieur consultant
Ingénieur marketing produit
Contrôleur de gestion opérationnel

Code(s) ROME :

M1802 - Expertise et support en systèmes d''information
H1402 - Management et ingénierie méthodes et industrialisation
M1402 - Conseil en organisation et management d''entreprise
H1206 - Management et ingénierie études, recherche et développement industriel
H2502 - Management et ingénierie de production

Références juridiques des règlementations d’activité :

Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :

Le recrutement en cycle ingénieur s'effectue:

Après un cursus certifiant un niveau 4 à majeure scientifique ou technique pour un parcours en cinq ans
Après un cursus certifiant un niveau 5 ou 6 scientifique ou technologique pour un cycle en trois ans

Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :

Attestation du niveau B2 TOEIC en anglais tel que défini dans le cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL)

Validation de l'engagement et responsabilité étudiant (engagement dans une association à hauteur de 25h et la participation à des opérations de promotions équivalente à 1 journée)

Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :

Non

Validité des composantes acquises
Voie d’accès à la certification	Oui	Non	Composition des jurys	Date de dernière modification
Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant	X		Directeur général ECAM LaSalle (Président du jury) Directeur Général Délégué ECAM LaSalle ou de son représentant Responsable de la formation ou de son représentant Responsable du programme Arts et Métiers ou de son représentant Président de l'association des ingénieurs ECAM ou de son représentant Trois représentants des enseignants (nommé par le président du jury) Deux représentants des professions employeur qualifiés au titre de la certification visée (nommé par le Président du Jury)	-
En contrat d’apprentissage		X	-	-
Après un parcours de formation continue		X	-	-
En contrat de professionnalisation	X		Directeur général ECAM LaSalle (Président du jury) Directeur Général Délégué ECAM LaSalle ou de son représentant Responsable de la formation ou de son représentant Responsable du programme Arts et Métiers ou de son représentant Président de l'association des ingénieurs ECAM ou de son représentant Trois représentants des enseignants (nommé par le président du jury) Deux représentants des professions employeur qualifiés au titre de la certification visée (nommé par le Président du Jury)	-
Par candidature individuelle		X	-	-
Par expérience	X		Directeur général ECAM LaSalle (Président du jury) Directeur Général Délégué ECAM LaSalle ou de son représentant Responsable de la formation ou de son représentant Responsable du programme Arts et Métiers ou de son représentant Président de l'association des ingénieurs ECAM ou de son représentant Trois représentants des enseignants (nommé par le président du jury) Deux représentants des professions employeur qualifiés au titre de la certification visée (nommés par le Président du Jury)	-

Validité des composantes acquises
	Oui	Non
Inscrite au cadre de la Nouvelle Calédonie		X
Inscrite au cadre de la Polynésie française		X

Anciennes versions de la certification professionnelle reconnues en correspondance totale :

Anciennes versions de la certification professionnelle reconnues en correspondance totale
Code et intitulé de la certification professionnelle reconnue en correspondance
RNCP40535 - Titre ingénieur - Ingénieur diplômé d’ECAM LaSalle

Aucune correspondance

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification
Date du JO/BO	Référence au JO/BO
-	ECAM LaSalle est une école d'ingénieurs associative créée en 1900, Fondation Reconnue d’Utilité Publique (RUP) depuis 1977. ECAM LaSalle possède la qualification d'Etablissement d'Enseignement Supérieur Privé d'Intérêt Général (EESPIG) depuis 2019.

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…)
Date du JO/BO	Référence au JO/BO
-	Les deux pièces suivantes: Avis CTI 2025/10 relatif à l’accréditation de l’ECAM LaSalle à délivrer le diplôme d’ingénieur, Notification du MESRE/DGESIP du 16/12/2025 correspondant à l’avis CTI 2025/10. sont jointes à la présente fiche en attente de la parution du prochain arrêté fixant la liste des écoles accréditées à délivrer un titre d'ingénieur diplômé.

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…)
Date de publication de la fiche	05-06-2026
Date de début des parcours certifiants	01-09-2026
Date d'échéance de l'enregistrement	31-08-2031
Date de dernière délivrance possible de la certification	31-08-2036

Statistiques :

Statistiques
Année d'obtention de la certification	Nombre de certifiés	Nombre de certifiés à la suite d’un parcours vae	Taux d'insertion global à 6 mois (en %)	Taux d'insertion dans le métier visé à 6 mois (en %)	Taux d'insertion dans le métier visé à 2 ans (en %)
2024	210	0	91	94	-
2023	218	1	94	97	-
2022	211	-	82	-	-
2021	228	-	99	-	-
2020	168	-	70	-	-

Lien internet vers le descriptif de la certification :

https://www.ecam.fr/formation/ingenieur-generaliste-arts-et-metiers/

Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification

Historique des changements de certificateurs :

Historique des changements de certificateurs
Nom légal du certificateur	Siret du certificateur	Action	Date de la modification
ECAM LaSalle	77988344600014	Est ajouté	05-06-2026

Certification(s) antérieure(s) :

Certification(s) antérieure(s)
Code de la fiche	Intitulé de la certification remplacée
RNCP40535	Titre ingénieur - Ingénieur diplômé d’ECAM LaSalle

Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :

Référentiel d’activité, de compétences et d’évaluation

Certification professionnelle

Titre ingénieur - Ingénieur diplômé d'ECAM LaSalle

Objectifs et contexte de la certification :

Activités visées :

Compétences attestées :

Modalités d'évaluation :

RNCP42394BC01 - Analyser, modéliser et concevoir des solutions innovantes pour répondre à une problématique industrielle ou de Recherche et Développement

RNCP42394BC02 - Piloter une activité industrielle ou de service pour répondre aux besoins d’une entreprise

RNCP42394BC03 - Piloter une démarche d’amélioration continue pour conduire le changement dans une entreprise ou un service

RNCP42394BC04 - Manager une équipe pluridisciplinaire composée de ressources internes ou externes à l'entreprise dans le cadre d’un projet en ingénierie

RNCP42394BC05 - Définir et piloter un projet ou une affaire dans un contexte national, international et multiculturel

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance :

Secteurs d’activités :

Type d'emplois accessibles :

Code(s) ROME :

Références juridiques des règlementations d’activité :

Le cas échant, prérequis à l’entrée en formation :

Le cas échant, prérequis à la validation de la certification :

Pré-requis disctincts pour les blocs de compétences :

Anciennes versions de la certification professionnelle reconnues en correspondance totale :

Aucune correspondance

Référence au(x) texte(s) règlementaire(s) instaurant la certification :

Référence des arrêtés et décisions publiés au Journal Officiel ou au Bulletin Officiel (enregistrement au RNCP, création diplôme, accréditation…) :

Statistiques :

Lien internet vers le descriptif de la certification :

Le certificateur n'habilite aucun organisme préparant à la certification

Historique des changements de certificateurs :

Certification(s) antérieure(s) :

Référentiel d'activité, de compétences et d'évaluation :