Responsable de projets de formation

Descriptif :
• Analyser les demandes de formation émanant des différentes organisations (OPCA, branches professionnelles, collectivités territoriales, etc.).
• Identifier la situation du commanditaire (demandeur, prescripteur) en termes de ressources et de difficultés.
• Vérifier l’adéquation moyens/objectifs/buts du commanditaire.
• Distinguer les demandes qui relèvent ou non d’une formation.
• Etablir une proposition pédagogique pertinente au regard des finalités et des buts de la structure, et des objectifs de la formation.
• Formaliser la contribution attendue de la formation (évolution des compétences, accompagnement d’un changement...).
Modalités d'évaluation :
Rédaction d’un cahier des charges et d’un projet de formation cohérents, depuis la conception des outils jusqu’aux modalités d’évaluation.
Attestation :
Délivrance d’une attestation de réussite pour les compétences évaluées du bloc 1

Descriptif :
• Construire une action pertinente au regard des enjeux, des contraintes et des financements.
• Concevoir l’ingénierie pédagogique en fonction des enjeux et des publics (présentiel, distance, alternance…).
• Définir les enjeux de la formation en tant que mode de professionnalisation.
• Coconstruire les référentiels de compétences et de formation avec les entreprises.
• Créer des outils pertinents d’évaluation au regard des objectifs de la formation.
• Organiser la formation en s’appuyant sur les outils de gestion prévisionnelle des emplois et des compétences.
• Construire un dispositif de professionnalisation dans une logique compétences.
• Viser la construction d’une compétence collective tout en individualisant les parcours et les apprentissages.
Modalités d'évaluation :
Conception d’un dispositif de développement des compétences à partir de l’analyse d’expériences professionnelles.
Attestation :
Délivrance d’une attestation de réussite pour les compétences évaluées du bloc 2

Descriptif :
• Identifier les réseaux de formateurs et d’intervenants mobilisables sur le projet.
• Négocier les modalités et les conditions de travail des intervenants et des formateurs.
• Responsabiliser et gérer l’équipe projet en vue d’atteindre les objectifs de l’action ou du dispositif.
• Gérer les problèmes logistiques et relationnels.
• Concevoir et utiliser des tableaux de bord adaptés à la mise en œuvre du projet.
• Expliciter les besoins et les attendus en compétences nécessaires à la mise en œuvre du projet.
• Identifier les indices de mesure de qualité et d’efficience du projet.
• Analyser les transformations induites par le projet de formation.
• Evaluer les effets de la formation (sur les personnes et sur les organisations).
Modalités d'évaluation :
Présentation, en mode projet, de la conception, de la mise en œuvre et de la gestion d’une action ou d’un dispositif de formation.
Attestation :
Délivrance d’une attestation de réussite pour les compétences évaluées du bloc 3

Descriptif :
• S’orienter parmi les diverses institutions de l’appareil de formation.
• Appliquer les logiques de fonctionnement de la formation professionnelle continue définies par le Code du travail et l’appareil législatif des financements publics.
• Identifier les rôles et les fonctions des multiples acteurs dans le domaine socioéconomique, national et/ou territorial.
• Repérer, parmi les institutions de l’appareil de formation, l’interlocuteur pertinent à chaque étape du projet (structures décisionnelles, administratives ou financières, organismes de production et de contrôle…).
• Positionner son action en fonction des principaux enjeux et finalités des dispositifs emploi-formation sur un territoire.
Modalités d'évaluation :
Rédaction d’un dossier de synthèse en référence à la situation institutionnelle réelle d’un dispositif de formation, de gestion des compétences ou de développement économique et social, en s’appuyant sur une analyse des pratiques d’institutions ou d’acteurs.
Attestation :
Délivrance d’une attestation de réussite pour les compétences évaluées du bloc 4

Descriptif :
• Construire un projet en respectant les règles de fonctionnement et de financement du système de formation.
• Articuler les différentes sources de financement directes et indirectes.
• Appliquer le Code des marchés publics relatif à la commande de formation.
• S’orienter parmi les mesures et les dispositifs de la formation tout au long de la vie.
• Appliquer les techniques d’élaboration d’un tableau de bord, d’un échéancier, d’un budget.
• Distinguer les coûts directs et indirects de la formation.
• Respecter les formalités administratives et fiscales de la formation.
Modalités d'évaluation :
Analyse des conditions juridiques et financières d’un projet de formation et repérage des moyens  nécessaires à sa mise en œuvre.
Attestation :
Délivrance d’une attestation de pour les compétences évaluées du bloc 5

Descriptif :
• Relier son action à celle des acteurs impliqués dans l’accueil, l’information et le conseil en évolution professionnelle.
• Maîtriser les différents outils de positionnement pour définir un projet de formation pertinent pour l’évolution professionnelle de chaque personne.
• Formaliser les différentes étapes d’un parcours individualisé et le rôle joué par la formation.
• Mettre en œuvre les différentes modalités de formation, de certification et de validation des compétences.
• Etudier la recevabilité des candidatures, vérifier les prérequis et les prendre en compte dans l’élaboration du projet individuel de formation.
Modalités d'évaluation :
Proposition d’une méthodologie ou d’un processus d’orientation et justification de ce choix.
Attestation :
Délivrance d’une attestation de réussite pour les compétences évaluées du bloc 6