Certification professionnelle

Objectifs et contexte de la certification :

Dans un contexte de plus en plus concurrentiel où les demandes de formation professionnelle accroissent et requièrent la plus grande qualité et efficacité, cette certification « Concevoir et animer une formation » accompagne de façon certaine les entreprises et les individus souhaitant devenir formateur ou ceux déjà en fonction, salariés ou demandeurs d’emploi, à parfaire leurs besoins de montée en compétences.

Cette certification permet d’appréhender le processus complet d’une session de formation ; de la conception à l’animation et à l’évaluation en offrant de nombreuses méthodes pédagogiques, de conception de sessions de formation, d’animation et de techniques de communication pour se constituer une véritable « boite à outils » sur laquelle s’appuyer pour déployer une démarche d’optimisation et d’amélioration de ses pratiques.

Compétences attestées :

1. Concevoir une formation efficace et motivante

• Analyser et utiliser le cahier des charges pour concevoir un programme adapté au besoin.
• Définir les objectifs de la formation en tenant compte du niveau des apprenants pour permettre la progression pédagogique.
• Elaborer un programme pédagogique séquencé et structuré pour optimiser son efficacité.
• Sélectionner les méthodes et les outils pédagogiques adaptés aux participants pour optimiser les conditions de réussite de la formation.
• Rédiger le scénario de la formation en intégrant un dispositif d’intervention créatif et interactif pour rendre le participant, acteur de son apprentissage.
• Réaliser les supports animateurs et participants pour accompagner l’animation.

2. Animer  la formation

Animer une formation avec aisance

• Préparer mentalement le plan de son intervention en se projetant positivement pour transformer son trac en énergie positive.
• Assurer des conditions favorables de démarrage de la formation pour créer dès le départ une énergie positive.
• Utiliser les techniques de communication verbale et non verbale, de questionnement et d’écoute active pour communiquer avec aisance avec le groupe.
• Utiliser des techniques d’animation innovantes et créatives pour capter l’attention du groupe et transmettre des messages plus percutants.
• Gérer les retours des participants  en valorisant leurs apports pour leur  permettre de progresser.

Gérer les situations sensibles durant une formation

• Identifier et analyser ses propres facteurs de stress pour mieux maîtriser son comportement.
• Identifier les situations sensibles et les sources potentielles de difficultés pour mieux les prévenir et les gérer.
• Traiter les objections formulées, avec diplomatie pour maintenir un échange constructif.
• Gérer un groupe difficile en faisant preuve d‘adaptabilité, de flexibilité et d’agilité pour mieux les réguler et les accompagner.

3. Mettre en œuvre les évaluations de la formation

• Définir et construire un plan de suivi de la qualité de la formation pour permettre son amélioration continue.
• Elaborer et mettre en place des évaluations auprès des participants pour mesurer l’efficacité et la qualité de ses actions de formation.
• Etablir un suivi auprès du commanditaire de la formation pour évaluer sa satisfaction de la formation réalisée.
• S’autoévaluer et contribuer à des réunions de perfectionnement pédagogiques pour favoriser le principe de l’amélioration continue.

1. Concevoir une formation efficace et motivante

• Analyser et utiliser le cahier des charges pour concevoir un programme adapté au besoin.
• Définir les objectifs de la formation en tenant compte du niveau des apprenants pour permettre la progression pédagogique.
• Elaborer un programme pédagogique séquencé et structuré pour optimiser son efficacité.
• Sélectionner les méthodes et les outils pédagogiques adaptés aux participants pour optimiser les conditions de réussite de la formation.
• Rédiger le scénario de la formation en intégrant un dispositif d’intervention créatif et interactif pour rendre le participant, acteur de son apprentissage.
• Réaliser les supports animateurs et participants pour accompagner l’animation.

2. Animer  la formation

Animer une formation avec aisance

• Préparer mentalement le plan de son intervention en se projetant positivement pour transformer son trac en énergie positive.
• Assurer des conditions favorables de démarrage de la formation pour créer dès le départ une énergie positive.
• Utiliser les techniques de communication verbale et non verbale, de questionnement et d’écoute active pour communiquer avec aisance avec le groupe.
• Utiliser des techniques d’animation innovantes et créatives pour capter l’attention du groupe et transmettre des messages plus percutants.
• Gérer les retours des participants  en valorisant leurs apports pour leur  permettre de progresser.

Gérer les situations sensibles durant une formation

• Identifier et analyser ses propres facteurs de stress pour mieux maîtriser son comportement.
• Identifier les situations sensibles et les sources potentielles de difficultés pour mieux les prévenir et les gérer.
• Traiter les objections formulées, avec diplomatie pour maintenir un échange constructif.
• Gérer un groupe difficile en faisant preuve d‘adaptabilité, de flexibilité et d’agilité pour mieux les réguler et les accompagner.

3. Mettre en œuvre les évaluations de la formation

• Définir et construire un plan de suivi de la qualité de la formation pour permettre son amélioration continue.
• Elaborer et mettre en place des évaluations auprès des participants pour mesurer l’efficacité et la qualité de ses actions de formation.
• Etablir un suivi auprès du commanditaire de la formation pour évaluer sa satisfaction de la formation réalisée.
• S’autoévaluer et contribuer à des réunions de perfectionnement pédagogiques pour favoriser le principe de l’amélioration continue.

Modalités d'évaluation :

Formation en continu et en présentiel. En intra ou en inter. La durée totale est de 6 jours à 12 jours. ( entre 42 heures et 84 heures )

Sous forme de 3 modules dont les intitulés sont :

Module 1 Durée : 2 à 4 jours ( entre 14 heures et 28 heures ) : Conception d’une formation efficace et motivante

Module 2 Durée : 2 à 4 jours ( entre 14 heures et 28 heures ) : Animation de la formation

Module 3 Durée : 2 à 4 jours ( entre 14 heures et 28 heures ) : Mise en œuvre des évaluations de la formation